Evaluacion Profesional

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FILIAL AREQUIPA

ESCUELA DE POST GRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Curso:
SEMINARIO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
Profesor:
Dr. Ángel Mogrovejo

TRABAJO DENOMINADO:

PROYECTO PARA EL PROCESO DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN A LOS DOCENTES EN EL PERÚ

DIRIGIDO AL COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ – REGIÓN AREQUIPA

Participantes:

Mg. ElizabethCabana de López
Mg. Yessika Abarca Arias
Mg. Humberto Cruz Sánchez
Mg. Hernán López Chalco
Mg. José Mora Ayerbe
Mg. Juan Carlos Cavero Astete

AREQUIPA – PERÚ

RESUMEN

El presente documento es el resultado del taller llevado a cabo por uno de los equipos de trabajo del Doctorado en Educación de la Escuela de Postgrado de la UAP. Tomamos como base COMPENDIO TÉCNICO NORMATIVO NORMAS,CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL EN EL PERÚ el cual fue elaborado por el CONEAU.
En los talleres discutimos la aplicabilidad de estos instrumentos y consideramos que son los más adecuados para el proceso de certificación. Los talleres de trabajo más fuertes fueron aquellos en los cuales tuvimos que trabajar el análisis funcional de la profesión de educación, utilizamos lametodología de la lluvia de ideas para después organizar la información priorizando aquellos aportes que más se ajustaban a las funciones que se buscaban en este camino se fueron formulando primero la función principal, luego las unidades de competencia y por último los elementos de competencia, al final logramos elaborar el árbol funcional a partir del cual se pudo llevar a cabo el siguienteproceso, la Normalización de Competencias Profesionales.
Esperamos que el aporte que damos los futuros doctores de esta casa de estudios, permita que a partir de este primer trabajo se lleve a cabo otros talleres en los cuales se enriquezca y de validen las normas de competencia que aquí se proponen.

ABSTRAC

This document is the result of the workshop conducted by a working team of the doctoratein Education from the Graduate School of UAP. We take as base of work COMPENDIO TÉCNICO NORMATIVO NORMAS, CRITERIOS Y ESTÁNDARES PARA LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL EN EL PERÚ which was prepared by the CONEAU.
The workshops discussed the applicability of these instruments and we believe are best suited for the certification process. The workshops were stronger in those who had to work thefunctional analysis of the profession of education, we use the methodology of brainstorming and then organize the information input focusing on those that best fit the roles that were being sought in this road was first formulating the main function, then the units of competence and finally the elements of competence, in the end we develop the functional tree from which it could carry out the followingprocess, the Standards of Professional Skills.
We hope that the contribution given by the future doctors of this institution, let from this first work is conducted other workshops which enrich and validate the competition rules proposed here.

PRESENTACIÓN

El presente trabajo que ponemos a consideración, posee los procesos y mecanismos que tienen que ver con la Certificación Profesionalpara los Docentes pertenecientes al Colegio de Profesores del Perú. Esto a partir de los esfuerzos que se viene dando en todo el territorio nacional para mejorar la Calidad de la Educación. Mejor aún si se tiene el respaldo y asesoramiento del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria – CONEAU, de los Colegios Profesionales y deinstituciones académicas y empleadoras.
La certificación profesional normada por la Ley del SINEACE y su Reglamento, es una modalidad de regulación delegada, en este caso a los Colegios Profesionales.
El objetivo fundamental del trabajo es proponer un conjunto de documentos técnicos normativos que orienten, analicen ejecuten y evalúen la labor del Docente; además de proponerles finalmente acciones de...