evaluacion_psicologica_en_educacion

Evaluación Psicológica en
Educación
Programa de estudio
Facultad de Psicología Xalapa

Área académica

Ciencias de la salud

Programa educativo

Facultad de psicología

Dependencia | Entidad académica

EPSI 40024

Código

Facultad de Psicología zona Xalapa

Nombre de la experiencia educativa
Evaluación Psicológica en Educación

Área de formación
Principal

Secundaria

Disciplinar
EducativaValores de la experiencia educativa
Créditos

Teoría

Práctica

7

2

3

Total
horas

Equivalencia (s)
Ninguna

5

Modalidad

Oportunidades de evaluación

Seminario

Todas

Requisitos
Pre-requisitos

Co-requisitos

Ninguno

Ninguno

Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual | Grupal

Máximo

Mínimo

Grupal

25

Agrupación natural de la experiencia

10

Academia de Psicología dela Educación

educativa1
Proyecto integrador
Fecha
Elaboración

Modificación

Septiembre 2000

Enero 2013

Aprobación

Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Rossana Bigurra de la Hoz, Oralia R. Hernández Loeza, Judith Verdugo González y Ma. Teresa Ortiz López.
Licenciatura en Psicología, con posgrado en la disciplina, experiencia docente en
Educaciónsuperior. Con experiencia profesional relacionada con la experiencia
educativa. Cursos de formación pedagógica y disciplinar.

Perfil docente
Espacio

Relación disciplinaria

Facultad de Psicología

Interdisciplinaria

Descripción

Es un curso teórico – práctico; se ubica en el eje de educación, con dos horas teóricas y tres de
práctica, en el que se revisan conceptos teóricos fundamentales de laevaluación de diversas
variables en Psicología y, se entrena al estudiante, en el manejo de instrumentos de medición de
factores psicológicos y educativos para la evaluación de los elementos involucrados en el
proceso de enseñanza- aprendizaje. El desempeño del alumno se evalúa mediante la entrega de
un informe de evaluación de un niño en tiempo y forma, redacción clara y adecuada.

Justificación

Paracomprender la importancia de la medición y evaluación en Psicología es fundamental
ubicarla desde un punto de vista científico y metodológico. El hecho de que las personas difieran
en sus capacidades, personalidad y comportamiento y que esas diferencias puedan evaluarse
de alguna forma, constituye parte esencial de la psicología. Por ello, el presente curso está
diseñado para proporcionar alestudiante de la carrera de Psicología conocimientos básicos
sobre conceptos, métodos, técnicas e instrumentos de medición y evaluación de variables
psicológicas relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje y susceptibles de ser
evaluadas, de tal forma que estos conocimientos y habilidades permitan al futuro psicólogo la
toma de decisiones adecuada y con ética, para intervenir en el procesoeducativo.

1 Áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos

Unidad de competencia

Articulación de los ejes

El estudiante integra los resultados de una evaluación psicológica en el campo
de la educación, siguiendo criterios éticos profesionales, para responder a una
necesidad planteada.
El eje teórico de esta experiencia educativa implica que el alumno conozca,
identifique y comparelas diversas variables susceptibles de evaluación en el
campo de la psicología; en el eje heurístico requiere que el alumno sea capaz de
aplicar las técnicas e instrumentos propios de la evaluación en psicología,
adquiriendo las habilidades específicas.
En esta experiencia educativa, es indispensable que el alumno desarrolle
actitudes de ética profesional, apertura a la diversidad y respeto porlas
diferencias
A).-Evaluación psicológica en educación
- Propósitos y lineamientos de la Evaluación Educativa
- Aspectos a evaluar en educación
- Tipología de la evaluación
- Abusos en la evaluación educativa
B).-El proceso de la evaluación educativa
- Etapas del proceso de evaluación

Teóricos

- El Informe de evaluación
C).-Principales técnicas de evaluación educativa

Saberes

-Observación...