evaluacion psicologica niños
Páginas: 4 (965 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2013
DIBUJO DE FIGURA HUMANA: UNA VENTANA A LA MENTE INFANTIL
Autor: Dra. Paulina Brahm M., Residente de Medicina Familiar, PUC
Editor: Dra. Pamela Rojas G., Médico Familiar, PUC
Dentro delestudio psicológico, el dibujo infantil busca evaluar la personalidad, el desarrollo y la inteligencia de un niño, usando para esto un apoyo gráfico y lúdico. "Hablar a través de los dibujos es muchomás seguro y fácil que hablar entre sí en una sesión familiar, o al terapeuta en una sesión individual" (1).
Elizabeth Koppitz estudió, estandarizó y describió el Dibujo de Figura Humana (DFH),como prueba proyectiva y del desarrollo en 1968. Su contribución incluyó el análisis y tabulación de resultados, en niños de 5 a 12 años (2).
DIBUJO DE FIGURA HUMANA
Koppitz plantea en sutrabajo la hipótesis básica que el DFH traduce principalmente:
- El nivel de desarrollo del niño, a nivel psicomotor y cognitivo.
- Sus actitudes interpersonales; tanto hacia sí mismo como hacia suspersonas significativas.
- Las actitudes del niño hacia las tensiones y exigencias de su vida y su modo de enfrentarlas.
- Las actitudes y preocupaciones en el momento de la aplicación del test, ya queéstas pueden cambiar producto de la maduración y la experiencia.
Las importancia del DFH está dada por su sensibilidad para detectar, en los niños, los cambios descritos y por reflejar "el retratodel interior" de éste en un momento particular (2).
El siguiente artículo entregará las pautas generales para realizar este test a nuestros pacientes, y orientará en torno a su interpretacióninicial. La próxima semana se revisarán los aspectos más específicos de su análisis; lo cual incluye el desarrollo del niño y los indicadores emocionales observables en el dibujo.
ADMINISTRACIÓN DELTEST
El test de DFH puede aplicarse a los niños en forma individual o colectiva.
El examinador debe sentar al niño de manera confortable, frente a un escritorio o mesa completamente vacía. Se le...
Autor: Dra. Paulina Brahm M., Residente de Medicina Familiar, PUC
Editor: Dra. Pamela Rojas G., Médico Familiar, PUC
Dentro delestudio psicológico, el dibujo infantil busca evaluar la personalidad, el desarrollo y la inteligencia de un niño, usando para esto un apoyo gráfico y lúdico. "Hablar a través de los dibujos es muchomás seguro y fácil que hablar entre sí en una sesión familiar, o al terapeuta en una sesión individual" (1).
Elizabeth Koppitz estudió, estandarizó y describió el Dibujo de Figura Humana (DFH),como prueba proyectiva y del desarrollo en 1968. Su contribución incluyó el análisis y tabulación de resultados, en niños de 5 a 12 años (2).
DIBUJO DE FIGURA HUMANA
Koppitz plantea en sutrabajo la hipótesis básica que el DFH traduce principalmente:
- El nivel de desarrollo del niño, a nivel psicomotor y cognitivo.
- Sus actitudes interpersonales; tanto hacia sí mismo como hacia suspersonas significativas.
- Las actitudes del niño hacia las tensiones y exigencias de su vida y su modo de enfrentarlas.
- Las actitudes y preocupaciones en el momento de la aplicación del test, ya queéstas pueden cambiar producto de la maduración y la experiencia.
Las importancia del DFH está dada por su sensibilidad para detectar, en los niños, los cambios descritos y por reflejar "el retratodel interior" de éste en un momento particular (2).
El siguiente artículo entregará las pautas generales para realizar este test a nuestros pacientes, y orientará en torno a su interpretacióninicial. La próxima semana se revisarán los aspectos más específicos de su análisis; lo cual incluye el desarrollo del niño y los indicadores emocionales observables en el dibujo.
ADMINISTRACIÓN DELTEST
El test de DFH puede aplicarse a los niños en forma individual o colectiva.
El examinador debe sentar al niño de manera confortable, frente a un escritorio o mesa completamente vacía. Se le...
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