Evaluacion psicologica

Evaluación Psicológica.

Los orígenes de los test se dieron en el Imperio Chino donde se utilizaba un sistema de exámenes para elegir a los administradores públicos, por su parte, el Imperio Griego realizó exámenes que constituían un complemento integrado en el sistema educativo, para estimar el dominio de habilidades físicas e intelectuales. El método socrático de enseñanza, de preguntas yrespuestas, es similar al utilizado en la Edad Media en las universidades europeas donde los exámenes eran regulares.

En el siglo XIX se despertó el interés por los retrasados mentales, y con ello, se encontró que era necesario establecer criterios para identificar y clasificar estos casos, entonces el médico francés Esquirol en el año de 1838 indicó que existen varios grados de retraso mental,desde la normalidad hasta el grado mas agudo de la idiocia, y que la mejor forma de saber el grado en el que se encuentra es mediante su lenguaje por lo que  en 1837 se estableció la primera escuela dedicada a la educación de los niños mentalmente deficientes.

Francis Galton padre de la psicometría tuvo como objetivo básico la descripción y medición de las características humanas y para ello creóun “Laboratorio Antropométrico” en 1884, se interesó por la herencia humana y para eso midió las características de las personas emparentadas y no emparentadas, creía que no solo se heredaban rasgos físicos, sino también habilidades.
Galton implemento la expresión de test mental y comenzó a medir muchos atributos humanos diferentes.

Cattell es un personaje destacado en el desarrollo de lostest psicológico, en 1890 se empleó por primera vez en la literatura psicológica la expresión “test mental”.

Como se mencionó anteriormente, la primera utilización del término test mental fue realizada por Cattell en 1890, para este autor los test mentales eran unos sistemas normalizados de procedimientos que permitían obtener información objetivo respecto al rendimiento de personas ante larealización de tareas.

La evaluación psicológica es aquella disciplina de la psicología que se ocupa del estudio científico del comportamiento de un sujeto con el fin de describir, clasificar, el objetivo de la evaluación es verificar si los principios generales establecidos por la psicología en sus especialidades se dan en ese sujeto individual,  se realiza con objetivos aplicados de descripción,diagnóstico, orientación o tratamiento, en la evaluación existen diferentes enfoques o modelos que han servido de base a la evaluación.

El proceso de evaluación psicológica consta de cuatro fases:

FASE 1. PRIMERA RECOGIDA DE INFORMACIÓN SOBRE EL CASO

Cuando se plantea una evaluación psicológica, el evaluador se sitúa como un observador participante y un recolector de información sobre elcaso.

Establecimiento de las condiciones históricas y con actual relevancia (biológica, social y ambiental). Como el nacimiento y la crianza, las circunstancias familiares, sociales, educativas, laborales, biológicas.

2) FASE 2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y DEDUCCIÓN.

Las observaciones realizadas se establecen lo que podríamos llamar una teoría sobre el caso. Las hipótesis que van a serdeducidas de esa teoría deben ser contrastables y estar basadas en datos comprobados.

3) FASE 3. CONTRASTACIÓN INICIAL.

Las técnicas escogidas habrán deben ser aplicadas a través de métodos especificando el caso mediante las condiciones que requieren algunos test o técnicas, influirán los conocimientos, experiencias y habilidades del evaluador. La elaboración de los datos permite comprobar silos supuestos han sido contrastados o no.

4) FASE 4. RESULTADOS: DESCRIPCIÓN, CLASIFICACIÓN, PREDICCIÓN Y TOMA DE DESICIONES.

Esta fase lleva a la tarea de informar sobre los resultados que dan respuesta a los objetivos y metas propuestas. Dependerá del caso el que lleguemos a una descripción o clasificación del sujeto y realicemos predicciones sobre la conducta a unos determinados niveles...