Evaluacion psicopedagogica

ACTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1.- Datos personales.

Nombre:.

Fecha de nacimiento:.

Edad: 11 años 4 meses.

Domicilio: Calle.

Escuela:

Grado Escolar: 5º “B”.

Ubicación de la escuela:.

Fecha de aplicación:.

Nombre del padre:.

Edad: 32 años.

Escolaridad: Secundaria.

Ocupación: Obrero.

Nombre de la madre:.

Edad: 37 años.

Escolaridad:.Ocupación: Ama de casa.

2.- Motivo de evaluación.

Actualización de la evaluación psicopedagógica.

3.- Técnicas e instrumentos utilizados.
* Pruebas pedagógicas.
* Pruebas psicométricas: D.F.H. y Bender.
* Entrevista a la madre de familia y maestra de grupo regular.
* Observación.
* Escala de socialización.

4.- Apariencia física.

Alumna de 11 años 4 meses, conun peso de 42 kg. talla------------, de complexión delgada, tez clara, ojos café claro, cabello negro lacio y largo, nariz afilada, boca chica, con pecas en la cara. Su presentación personal es inadecuada ya que regularmente asiste a la escuela sucia y desaliñada.

5.- Conducta durante la evaluación.

Guadalupe se mostró durante la evaluación participativa, coopera en las actividades que sele indican.

Presentó disposición e interés en las tareas asignadas, requiriendo de diversas actividades y reglas para controlar su hiperactividad, en ocasiones no concluye las actividades por su atención dispersa; incluso ha llegado a mostrarse desafiante y oposicionista.

6.- Antecedentes del desarrollo.

Desarrollo general.

La madre adoptiva refirió que el desarrollo pre, peri ypostnatal fue: un embarazo no deseado con 7 meses de gestación, nació por vía vaginal y la presentación del producto fue céfalo-caudal, lloró inmediatamente al nacer, no se refieren datos sobre la coloración, el peso, la talle ni el tiempo del trabajo de parto; su alimentación fue de biberón hasta el año y medio.

En cuanto a su desarrollo motor Guadalupe no tuvo dificultades para caminar ya quecaminó sola al año, pero no gateó y su control de esfínteres fue al año.

En su desarrollo cognitivo la alumna ha presentado un avance lento. Su atención se ha caracterizado por ser dispersa, su nivel de pensamiento es muy concreto, rescata poco contenido de una lectura escuchada, su memoria ha trabajado a corto plazo, se le dificulta identificar figura-fondo, respetar contornos, etc.

Respectoal desarrollo del lenguaje balbuceó a los 4 meses, sus primeras palabras fueron a los 7 meses: dijo “papá” al año y al año ya decía frases cortas.
Actualmente su desarrollo de comunicación lingüística se encuentra acorde a la edad cronológica y de acuerdo al medio en el que se desenvuelve.

En cuanto a su socialización la madre adoptiva le prohíbe relacionarse con varones, Guadalupe aún presentaproblemas para relacionarse e interactuar con sus compañeros de grupo probablemente asociado a sus problemas de conducta y falta de higiene personal, se relaciona únicamente con alumnos más pequeños que ella (1º. y 2º. grado).

Ambiente familiar y sociocultural.

Guadalupe forma parte de una familia constituida por la madre y abuela materna adoptivas, de un nivel socioeconómico y culturalbajo. La figura materna presenta problemas motores en sus extremidades inferiores por secuelas de poliomielitis, la madre se hace cargo de la niña desde los 3 meses de nacida y fue quien pagó todos los gastos del embarazo y el parto de la madre biológica de Guadalupe, no habiendo ningún tipo de relación familiar.

Actualmente la relación madre e hija es poco satisfactoria observándose carencia dereglas, límites y hábitos higiénicos dentro del hogar.

Por otra parte, se hace referencia que a decir de la señora Leonor, la alumna está sabedora que es hija adoptiva manifestándose con rebeldía hacia ella.

Historia escolar.

En el preescolar asistió un ciclo escolar en la escuela “José Xochitiotzi”, estuvo 3 ciclos escolares en la escuela primaria “Leonardo Gómez Blanco”, reprobando...