evaluacion santillana

EVALUACIÓN CURRICULAR

Miguel Ángel Ortiz

CONOCIMIENTOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

ACTITUDES

CAPACIDAD CAPACIDAD

ESTRATEGIAS

ESFUERZO

ESTRATEGIAS

ESFUERZO

CAPACIDAD

ESTRATEGIAS

ESFUERZO

Criterios de
evaluación
para
secundaria

LA CALIFICACIÓN BIMESTRAL O TRIMESTRAL Y
ANUAL DEL ÁREA

ÁREA: COMUNICACIÓN
Organizadores
(competencias)

Periodo
1º2º

3º

4º

Expresión y comprensión
oral

B

A

A

B

Comprensión de textos

A

A

AD

B

Producción de textos

C

B

A

A

Calificación del periodo

B

A

A

B

Calificación anual

B

LA CALIFICACIÓN TRIMESTRAL Y ANUAL DEL
ÁREA

NIVEL

Educación Secundaria

Área

Matemática

Período

1

2

3

Razonamiento y Demostración12

14

13

Comunicación Matemática

13

13

14

Resolución de Problemas

13

13

14

Actitud ante el Área

14

13

14

Calificación del Período

13

13

14

Calificación Final
del Área

13

GLOSARIO
CAPACIDAD

DEFINICIÓN

MANIFESTACIÓN

SELECCIONAR

Escoger los elementos de un todo, de El estudiante selecciona cuando separa
acuerdo condeterminados criterios y con objetos, características, cuando registra
un propósito definido.
información de su interés, cuando hace
elecciones, etc.

JERARQUIZAR

Ordenar en niveles superiores o inferiores El estudiante jerarquiza cuando hace
a los hechos, fenómenos o ideas, de pirámides, determina lo que es más
acuerdo con su grado de relevancia.
importante, ordena en grado ascendente odescendente, prioriza hechos, etc.

ORGANIZAR

Disponer en forma ordenada elementos, El estudiante organiza cuando diagrama,
mapas
conceptuales,
redes
objetos, procesos o fenómenos, teniendo elabora
semánticas, esquemas, cuadros sinópticos,
en cuenta determinados criterios.
coloca cada cosa en su lugar

ANALIZAR

Disgregar o separar las partes de un todo
para
estudiarlasdetenidamente,
estableciendo relaciones entre ellas y
determinar el sentido de la unidad.

El estudiante analiza cuando identifica los
hechos principales de un acontecimiento
histórico, establece relaciones entre ellos,
determina sus causas y consecuencias y las
explica en función del todo.

EJEMPLOS DE INDICADORES DE LOGRO
ÁREAS
COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

HISTORIA,GEO
GRAFÍA Y
ECONOMÍAIdentifica las

Organiza datos

Discrimina en

ideas principales y
secundarias
haciendo
subrayados.

estadísticos en una un cuadro
tabla de
comparativo las
frecuencia.
causas y las
consecuencias de
la independencia.

ACTITUDES EN
GENERAL
Toma iniciativa al
trabajar en equipo
Presenta sus
tareas en forma
oportuna
Consulta
permanentemente
Participa
frecuentementeINICIAL y PRIMARIA
Competencia
Capacidad, conocimiento y actitud

Indicador 1

Indicador 2

Instrumento

Capacidad , conocimiento y actitud

Indicador 3

Indicador 4

Capacidad, conocimiento y actitud

Indicador 5

Instrumento
Registro auxiliar
Juicio de valor
Nivel de desarrollo de las capacidades, conocimientos y actitudes

Nivel de logro de la competencia

Indicador 6Instrumento

SECUNDARIA
Competencia del área
Capacidad y conocimiento

Capacidad y conocimiento

Capacidad y conocimiento

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Instrumento

Instrumento

Instrumento

Registro auxiliar
Juicio de valor
Nivel de desarrollo de las capacidades y conocimientos

Nivel de desarrollo de la competencia del área

SELECCIÓN DE CAPACIDADES AEVALUAR
Área

Competencias

Capacidades

Indicadores

Técnica

Comunicación

COMPRENSIÓN
DE TEXTOS:
Lee y comprende
diversos tipos de
textos,
valorándolos
como fuente de...

Reconoce
diferentes
tipos de texto
a partir de su
silueta.

-Señala el tipo de
texto.
-Relaciona la silueta
con el texto.
-Elige el formato
adecuado.
-Ubica las partes del
texto

Construye...