Evaluacion social guarderia
Páginas: 10 (2343 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2013
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ENECO 450/01
Evaluación social de proyectos
Profesores: Christian Belmar Castro y Susana Silva Valenzuela
Ayudantes: Dayana Aravena
INFORME I
GUARDERÍA FUNDACIÓN INCANCER
Integrantes: Rodrigo Sarria Alvarado, Mariana Standen, Nicole Vilaza
Fecha de Entrega: 06 de Mayo 2013
FICHA DE PRESENTACIÓNDenominación del Programa: Guardería infantil INCANCER
Unidad Rresponsable / Encargado Programa: Fundación INCANCER
Otros Organismos Involucrados: Nexo RSU Universidad de Chile, Hospital Instituto Oncológico Doctor Caupolicán Pardo Correa
Período de Ejecucción: 2 años
Justificación del Programa
El ingreso a la sala cuna o jardín infantil es la primera separación real de niños y niñas consu familia. En este contexto se inicia un proceso de adaptación, donde es esperable que este cambio genere ansiedad no solo en los niños sino también en sus padres, que deben adaptarse por ejemplo a que su hijo esté varias horas a cargo de otras personas, tolerando no tener información inmediata respecto de lo que hacen durante ese tiempo.
En este trabajo identificamos el problema deseparación entre niños y su principal vínculo de apego, en 63 hijos de funcionarios de la Fundación INCANCER y del Instituto Oncológico Doctor Caupolicán Pardo Correa dependiente del Servicio de Salud Metropolitano Norte (instituto apoyado por la fundación). Esta separación es generada porque el papá o mamá participa del mercado laboral y no puede cuidar del niño, por lo que tiene que dejarlo en un jardíninfantil o sala cuna durante su jornada de trabajo. En nuestro caso, según la ficha entregada por la fundación INCANCER, se estima que los niños que sufren esta separación corresponde a un total de 60 niños menores de 6 años que asisten a un jardín infantil del sector norte, específicamente en la comuna de Independencia. De estos niños 20 están en sala cuna (84 días de vida hasta los 2 años), 40 enPreescolar (Nivel Medio(2 a 4 años) y Transición (4 a 5 años)). Además de esto hay 3 niños que no fueron considerados en esta estimación, los cuales asisten a otro jardín infantil ubicado en los alrededores del instituto.
Al ser los padres funcionarios de un hospital tienen turnos de trabajo muy diferentes y en muchas ocasiones muy largos por lo que luego de la jornada del jardín (de 8 a 17horas) hay muchos que no pueden ir a buscar a sus niños. En este sentido, los niños deben permanecer más horas lejos de sus padres, ya que el jardín está lejos del hospital como para que los padres vayan a buscarlos y llevarlos al hospital para que esperen ahí hasta el término de la jornada laboral. Además, aunque esto fuese posible, dentro del hospital no hay un lugar donde los niños puedan esperara que termine el turno del padre o madre. Bajo este contexto, creemos que contar con un servicio de guardería dentro del instituto sería un proyecto muy beneficioso tanto para los niños como para sus padres.
Este problema de separación entre niños y padres genera varios efectos negativos en los infantes. Especialmente los niños y niñas que experimentan esta separación por primera vez,expresan su ansiedad de diferentes maneras, siendo frecuente que muestren angustia (generalmente a través del llanto). Suelen aparecer también algunos síntomas físicos como dolor abdominal, de cabeza o náuseas, y muchas veces es posible observar en ellos algunas alteraciones en sus hábitos de alimentación o de sueño. Además de esto, debido al menor tiempo que comparten los hijos con sus padres, hay unmenor desarrollo de la relación entre estos. Esto significa un debilitamiento del vínculo de apego, que se define como vinculación afectiva, intensa y duradera, que se desarrolla y consolida entre dos personas, por medio de su interacción recíproca, y cuyo objetivo más inmediato es la búsqueda y mantenimiento de proximidad, lo que proporciona seguridad, consuelo y protección. En esta línea, se ha...
ENECO 450/01
Evaluación social de proyectos
Profesores: Christian Belmar Castro y Susana Silva Valenzuela
Ayudantes: Dayana Aravena
INFORME I
GUARDERÍA FUNDACIÓN INCANCER
Integrantes: Rodrigo Sarria Alvarado, Mariana Standen, Nicole Vilaza
Fecha de Entrega: 06 de Mayo 2013
FICHA DE PRESENTACIÓNDenominación del Programa: Guardería infantil INCANCER
Unidad Rresponsable / Encargado Programa: Fundación INCANCER
Otros Organismos Involucrados: Nexo RSU Universidad de Chile, Hospital Instituto Oncológico Doctor Caupolicán Pardo Correa
Período de Ejecucción: 2 años
Justificación del Programa
El ingreso a la sala cuna o jardín infantil es la primera separación real de niños y niñas consu familia. En este contexto se inicia un proceso de adaptación, donde es esperable que este cambio genere ansiedad no solo en los niños sino también en sus padres, que deben adaptarse por ejemplo a que su hijo esté varias horas a cargo de otras personas, tolerando no tener información inmediata respecto de lo que hacen durante ese tiempo.
En este trabajo identificamos el problema deseparación entre niños y su principal vínculo de apego, en 63 hijos de funcionarios de la Fundación INCANCER y del Instituto Oncológico Doctor Caupolicán Pardo Correa dependiente del Servicio de Salud Metropolitano Norte (instituto apoyado por la fundación). Esta separación es generada porque el papá o mamá participa del mercado laboral y no puede cuidar del niño, por lo que tiene que dejarlo en un jardíninfantil o sala cuna durante su jornada de trabajo. En nuestro caso, según la ficha entregada por la fundación INCANCER, se estima que los niños que sufren esta separación corresponde a un total de 60 niños menores de 6 años que asisten a un jardín infantil del sector norte, específicamente en la comuna de Independencia. De estos niños 20 están en sala cuna (84 días de vida hasta los 2 años), 40 enPreescolar (Nivel Medio(2 a 4 años) y Transición (4 a 5 años)). Además de esto hay 3 niños que no fueron considerados en esta estimación, los cuales asisten a otro jardín infantil ubicado en los alrededores del instituto.
Al ser los padres funcionarios de un hospital tienen turnos de trabajo muy diferentes y en muchas ocasiones muy largos por lo que luego de la jornada del jardín (de 8 a 17horas) hay muchos que no pueden ir a buscar a sus niños. En este sentido, los niños deben permanecer más horas lejos de sus padres, ya que el jardín está lejos del hospital como para que los padres vayan a buscarlos y llevarlos al hospital para que esperen ahí hasta el término de la jornada laboral. Además, aunque esto fuese posible, dentro del hospital no hay un lugar donde los niños puedan esperara que termine el turno del padre o madre. Bajo este contexto, creemos que contar con un servicio de guardería dentro del instituto sería un proyecto muy beneficioso tanto para los niños como para sus padres.
Este problema de separación entre niños y padres genera varios efectos negativos en los infantes. Especialmente los niños y niñas que experimentan esta separación por primera vez,expresan su ansiedad de diferentes maneras, siendo frecuente que muestren angustia (generalmente a través del llanto). Suelen aparecer también algunos síntomas físicos como dolor abdominal, de cabeza o náuseas, y muchas veces es posible observar en ellos algunas alteraciones en sus hábitos de alimentación o de sueño. Además de esto, debido al menor tiempo que comparten los hijos con sus padres, hay unmenor desarrollo de la relación entre estos. Esto significa un debilitamiento del vínculo de apego, que se define como vinculación afectiva, intensa y duradera, que se desarrolla y consolida entre dos personas, por medio de su interacción recíproca, y cuyo objetivo más inmediato es la búsqueda y mantenimiento de proximidad, lo que proporciona seguridad, consuelo y protección. En esta línea, se ha...
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