EVALUACION TRIMESTRAL 2015 BETY

EVALUACION TRIMESTRAL
2015
KINDER: A, B, C.

PANORAMA DEL GRUPO CURSO
K-A
EDUCADORA IRENE JMENEZ

FORTALEZAS:
 Un grupo que ha demostrado mayor
autonomía, son participativos, curiosos y
alegres.
DEBILIDADES:
 Falta de autocontrol para mantener silencio.

RENDIMIENTO
 APRENDIZAJE: Los alumnos; BELEN MUÑOZ,
NAYADE BARRIA, ALEXIS PAREDES, presentan
problemas en este indicador.
 ESTRATEGIASAPLICADAS: Apoyo individual
en el P.I.E. , apoyo individual en el aula,
entrevista con los padres, trabajo de refuerzo.

RENDIMIENTO
 LENGUAJE: Los alumnos: SEBASTIAN
MANSILLA, BELEN MUÑOZ, FELIPE
MELEHUENCHUR, CATALINA LOPEZ,
presentan problemas en este indicador.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Derivados al grupo
P.I.E. y apoyo de Fonoaudióloga.

RENDIMIENTO
 CONDUCTUAL: Los alumnos: ROBERTO
SANCHEZ,BENJAMIN OYARZUN, BENJAMIN
HERNANDEZ, presentan problemas en este
indicador.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Fueron derivados a
atención de sicóloga.

RENDIMIENTO
 ECONOMICO: Los alumnos: JADIEL GARRIDO,
BENJAMIN HERNANDEZ, FRANCISCO
SANCHEZ, SEBASTIAN MANSILLA, presentan
problemas en este indicador.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Se ha citado a
entrevista, semestralmente y cuando se ha
requerido.RENDIMIENTO
 FAMILIAR: El alumno; JADIEL GARRIDO, este
alumno presenta problemas en este indicador.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Entrevista por
O.P.D.

AVANCES Y DIFICULTADES EN DIVERSOS
AMBITOS
FORMACION PERSONAL SOCIAL
AVANCES:
 Mayor adquisición de autonomía.
 Mejora en control visomotor fino.
 Mayor iniciativa.

AVANCES Y DIFICULTADES EN DIVERSOS
AMBITOS
COMUNICACION
AVANCES:

 Aumento devocabulario.
 Reconocimiento visual de vocales y
consonantes.
 Adquisición de conteo de silabas y palabras.

AVANCES Y DIFICULTADES EN DIVERSOS
AMBITOS
RELACION LOGICO-MATEMATICA
AVANCES:

 Reconocimiento de números.
 Iniciación en la adición y sustracción con
elementos concretos.
 Reconocimiento de cuerpos y figuras
geométricas.

FORMACION PERSONAL SOCIAL
DIFICULTADES:
 Falta de compromiso departe de los padres en
relación a la asistencia y puntualidad.
COMUNICACION
DIFICULTADES:
 Dificultad para la letra ligada.
 Dificultad en comprensión lectora en un nivel de
mas abstracción de ideas.

RELACIONES LOGICO-MATEMATICAS

DIFICULTAD:
 Dificultad en orientación espacial y temporal.

ALUMNOS CON N.E.E.(necesidades educativas
especiales)DETECTADAS A LA FECHA
NAYADE BARRIA:
 Con apoyo delP.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: Adquisición de nuevos aprendizajes
 Observaciones: Le cuesta retener información.
BELEN MUÑOZ:
 Con apoyo del P.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: Adquisición de aprendizajes, escaso lenguaje, retención de
información.
 Observaciones: Posible repitencia.
ALEXIS PAREDES:
 Con apoyo del P.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: Adquisición de nuevosaprendizajes.
 Observaciones: Le cuesta retener información.

FELIPE MELEHUENCHUR:
 Con apoyo del P.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: TEL.
SEBASTIAN MANSILLA:
 Con apoyo del P.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: TEL.
CATALINA LOPEZ:
 Con apoyo del P.I.E. y Fonoaudióloga.
 Dificultad: TEL.

PANORAMA DEL GRUPO CURSO
K-B
EDUCADORA ELIZABETH FERNANDEZ

FORTALEZAS:
 Grupo disciplinado, sigueninstrucciones
adecuadamente, participativos, amables,
autorregulación de impulsos y respeto de
normas.
DEBILIDADES:
 Impuntualidad de algunos padres.

RENDIMIENTO
 APRENDIZAJE: El alumno ALAN GALVEZ,
CAMILA BLACKWOD Y KRISHNA LEPIO,
presenta dificultad en este indicador.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Derivado al grupo
P.I.E.

RENDIMIENTO
 LENGUAJE: Los alumnos: ALAN GALVEZ, DAYANA
SILVA, VICTORIA ANCHEZ,MIGUEL A. OYARZUN,
CARLOS GODOY, presentan dificultades en el área
de lenguaje.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Todos han sido
derivados al grupo P.I.E. y Fonoaudióloga.

RENDIMIENTO
 CONDUCTUAL: Los alumnos: PAULO BARRIA;
falta de normas. DAGLYNE OYARZUN;
desafiante e impulsiva.
 ESTRATEGIAS APLICADAS: Se han realizado
entrevistas con la madre, no acepta sicóloga
(PAULO BARRIA), seguimiento con...