Evaluacion Y Aprendizaje

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE UNIDAD

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
DOCENTE: | | GRADO: | | | SEMESTRE: | | FECHA: | |
CAMPO DISCIPLINARIO: | | ASIGNATURA: | | |
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:| | | UNIDAD (NÚMERO Y NOMBRE): | | |
II. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD |
CATEGORÍA | COMPETENCIA GENÉRICA (Y ATRIBUTOS) | COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA | COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA || | | |
COMPETENCIA(S) DOCENTE: | |
III. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO A PROMOVER |
Elegir la(s) correspondiente(s) e indicar cómo se promoverá(n):COMPARACIÓN CLASIFICACIÓN PERCEPCIÓN ANALÍTICA |
IV. CONOCIMIENTOS PREVIOSY CONCEPTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA(S) |
|
V. TEMAS Y SUBTEMAS |
|

VI. ESCENARIO DIDÁCTICO |
SECUENCIA DE CUADRANTES | ACTIVIDADES GENERADORAS O DE APRENDIZAJE | NO.DE SESIONES | FECHA PROBABLE | RECURSOS DIDÁCTICOS |
IGeneración de un ambiente de motivación mediante la creación de un escenario didáctico y el planteamiento de una pregunta generadora y variassecundarias. | | | | |
IIBúsqueda y evaluación de información electrónica, de internet, documentación bibliográfica y construcción de una estrategia de indagación. | | | | |
CUADRANTEIIIAcceso a las fuentes de información y jerarquización de los datos, mediante organizadores mentales para responder a la temática planteada. | | | | |
CUADRANTE IVConstrucción de estrategias deresolución de problemas de acuerdo a la organización de los referentes teóricos y metodológicos respectivos. | | | | |
CUADRANTE VSolucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de ladisciplina. | | | | |
CUADRANTE VIFormular la respuesta y generar el reporte o exposición oral o escrita. | | | | |
ACTITUDES PROMOVIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA(S) COMPETENCIA(S): | | |...