Evaluacion Y Diagnostico

Prueba de ensayo de Evaluación y Diagnóstico.
1. Identifique el tipo de demanda al que corresponden los casos que se presentan a continuación, argumentando su respuesta (1punto)

TIPOS DE DEMANDAS.
CASO | TIPO DE DEMANDA | ARGUMENTOS |
Rafael acude a consulta porque desde hace cinco meses se encuentra muy deprimido, duerme mal y ha perdido mucho peso. | DIAGNÓSTICO | Rafael padecealgún tipo de alteraciones de ánimo y trastornos físicos; por lo tanto acude al médico solicitando un diagnóstico sobre sus afecciones. |
María es una estudiante del primer año de medicina, que solicita ayuda al departamento de Orientación Psicológico de la Universidad ya que desde hace tiempo está pensando cambiarse a otra carrera porque considera que no tiene las habilidades necesarias paracontinuar con éxito sus estudios, pues las actividades y los trabajos que se le exigen no corresponden a su interés. | ORIENTACIÓN | María esta estudiando medicina, pero no se siente a gusto con las tareas y sus habilidades; por lo tanto acude a un psicólogo solicitando orientación para aclarar si debe seguir estudiando medicina o cambiar su carrera. |
El director de Recursos Humanos de una empresa,solicita al psicólogo X, con amplia experiencia en selección de personal, que proceda a la selección del candidato más idóneo para el puesto de trabajo gerente de ventas para la empresa. | SELECCIÓN | El director de Recursos Humanos, solicitó ayuda para poder elegir a la persona idónea para que ocupe el puesto de gerente de ventas de la empresa. |

2.- Escriba las fases del procesointerventivo-valorativo a la que pertenece cada uno de los enunciados que se presentan en el siguiente cuadro.
FASES DEL PROCESO INTERVENTIVO-VALORATIVO.
ENUNCIADO | FASES DEL PROCESO INTERVENTIVO-VALORATIVO |
a) Fase en la cual se formulan hipótesis sobre el caso y se deducen enunciados verificables. | FASE 2Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables.|
b)Etapa en la cual se establecen supuestos sobre las características del problema y su contexto, así como las variables potencialmente relevantes, que pueden causar, mantener o controlar el problema. | FASE 2Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables. |
c) La fase que concluye con la entrega de un documento científico; útil y que sirva como vehículo de comunicación,expresión del trabajo realizado durante el proceso que parte de la demanda efectuada por el sujeto y/o cliente. | FASE 4Comunicación de resultados . |
d) Fase que requiere una nueva recogida de información, comunicación de resultados e informe oral y/o escrito; seguimiento. | FASE 7 Valoración y seguimiento. |

3.-Revise la parte tercera del texto básico estudio de caso, y lea el casocorrespondiente a la evaluación del deterioro cognitivo, luego ubique la información en cada una de las fases del proceso de evaluación psicológica que se ha seguido en el mismo, tomando como ejemplo el cuadro que se le envía a continuación.
FASES | OBJETIVOS | TAREAS | FUENTES | INSTRUMENTOS |
RECOGIDADEINFORMACIÓN | 1.- Especificar la demanda. | a) Motivo de consulta.Pilar es una señora de 60 años, vivecon una persona que la cuida.Su nivel de estudios es bachillerato superior.Nivel socioeconómico altoPerdida progresiva de la memoria (2 años) acompañadas de cambios de carácter, estado de ánimo y dos estados de desorientación. Desea conocer su estado cognitivo. | _José hermano de Pilar. La información de Pilar por su perdida de memoria puede no ser completa | _Entrevista._IQCODE (hermano)_Escalade actividades Instrumentales de la Vida Diaria de (Lawton y Brody 1969). |
| 2.- Fijar objetivos sobre el caso. | b) Diagnostico | | |
| 3.-Establecer condiciones históricas y actuales potencialmente relevantes | c)Condiciones socio ambientales PasadasMenor de tres hermanos un varón y una mujer Perdió a su esposo cuando era joven (40 años), nunca más se casó.Vivió siempre con sus...