Evaluacion y enfoques
Páginas: 4 (923 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2011
Evaluación
La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.1
La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo oalguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo lasartes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
En el contexto de los sistemas de calidad, la evaluación esnecesaria para la mejora continua de la calidad.
↑Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. 22 ed. 2001
Enfoques de evaluación.
a) Enfoque tradicional.
Ha estado ligada aldesarrollo de exámenes, test y pruebas, su razón de ser se ha definido en función de instrumentos o técnicas. El rol fundamental de la evaluación tradicional esta centrada en la fase final del proceso deenseñanza – aprendizaje, le interesa determinar la cantidad de conocimiento o contenidos que maneja el alumno durante un tiempo de enseñanza.
Posee los siguientes procesos y características:
1)proceso lineal, terminal (culmina con la calificación).
2) es rígido (porque se aplica en un momento determinado).
3) es paralelo a la enseñanza, es asistemático (recae en improvisaciones).
4)selectivo (busca promover o repetir al alumno).
5) es un proceso punitivo (constata éxitos y fracasos finales).
• Posee diferentes acepciones de evaluación:
1. Evaluación como juicio - Forma masantigua (se remonta a la antigua China a.c)
• se caracteriza por el predominio de exámenes orales en que los jueces determinan el rendimiento final de los estudiantes.
• Inmediatez en susresultados.
• Subjetividad de los juicios (discrepancia con los jueces, factores ambientales y personales- diferente complejidad de las preguntas).
2. Evaluación como medición – Principios del Siglo XX....
La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.1
La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo oalguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo lasartes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
En el contexto de los sistemas de calidad, la evaluación esnecesaria para la mejora continua de la calidad.
↑Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. 22 ed. 2001
Enfoques de evaluación.
a) Enfoque tradicional.
Ha estado ligada aldesarrollo de exámenes, test y pruebas, su razón de ser se ha definido en función de instrumentos o técnicas. El rol fundamental de la evaluación tradicional esta centrada en la fase final del proceso deenseñanza – aprendizaje, le interesa determinar la cantidad de conocimiento o contenidos que maneja el alumno durante un tiempo de enseñanza.
Posee los siguientes procesos y características:
1)proceso lineal, terminal (culmina con la calificación).
2) es rígido (porque se aplica en un momento determinado).
3) es paralelo a la enseñanza, es asistemático (recae en improvisaciones).
4)selectivo (busca promover o repetir al alumno).
5) es un proceso punitivo (constata éxitos y fracasos finales).
• Posee diferentes acepciones de evaluación:
1. Evaluación como juicio - Forma masantigua (se remonta a la antigua China a.c)
• se caracteriza por el predominio de exámenes orales en que los jueces determinan el rendimiento final de los estudiantes.
• Inmediatez en susresultados.
• Subjetividad de los juicios (discrepancia con los jueces, factores ambientales y personales- diferente complejidad de las preguntas).
2. Evaluación como medición – Principios del Siglo XX....
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