evaluacion y reforma


Hablar de evaluación desde el enfoque actual, es hablar de docentes reflexivos, que conciben a la evaluación como una oportunidad de mejora de la práctica en el aula, que permite redimensionar sulabor y las formas como se han hecho las cosas. La evaluación se realiza para conocer el desempeño del estudiante, debe ser permanente y considerar el contexto como parte fundamental.


Elenfoque actual busca, que la evaluación involucre a todos los actores desde el alumno hasta los padres de familia, creando espacios de reflexión colectivos que permita mejorar los resultados, pretende queel docente haga uso de diversas estrategias que le posibiliten conocer los alcances de su intervención, que se cuente con múltiples instrumentos para valorar el nivel de alcance de los alumnos. Y comobien menciona Sergio Tobón “la evaluación basada en competencias busca la integración de los conocimientos, los procesos cognitivos, las destrezas las habilidades, los valores y las actitudes en eldesempeño ante los problemas y actividades, orientando la educación por medio de estándares e indicadores de calidad, es un proceso sistemático, formativo, reflexivo, innovador, critico y creativoque busca la autorregulación de sus participantes para alcanzar el perfil de egreso a través de la formación por competencias.”

Mi postura en relación a este tema, es que el proceso ha sido tal vezmás complicado de lo que se pensaba, romper paradigmas y practicas tradicionalistas es algo complejo pero tiene mucho que ver con la realidad de las escuelas, en estos momentos podemos todavíaobservar a docentes que consideran a la evaluación como un trabajo estrictamente administrativo, sin sentido, y en el que solo interviene el docente, el cual en ocasiones, incluso es tomado por losdocentes como un poder muchas veces mal empleado, pero la complicación no es solo de los maestros frente a grupo, esto va mas allá, desde las autoridades educativas quienes actualmente pretenden, mediante...