Evaluacion y seguimiento. listas de cotejo

|INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |FORMA DE ENTREGA |PUNTAJE |AUTOEVAL |CALIF. |
|Lista de cotejo |Formato |10 |10 | |
|Escala de valoración descriptiva |Formato|10 |10 | |
|Sociograma (no entregar cuestionarios de los niños) |Aplicación e Interpretación |15 |15 | |
|Cuaderno rotativo |Aplicación e Interpretación |15 |15 | |
|Cuadro de Patologías de la evaluación|Aplicación e Interpretación |5 |5 | |
|Rúbrica |Aplicación e Interpretación |15 |15 | |
|Examen con clasificación de Bloom |Aplicación e Interpretación |5 |5 ||
|Modelos de evaluación |Planeación |5 |5 | |
|Mañana de trabajo |Formato |10 |10 | |
|Cuadro de evaluación y seguimiento |Formato Llenado|10 |10 | |
| |CALIFICACIÓN |100 |100 | |





















1. LISTA DE COTEJO

GRADO: TERCER GRADO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
NOMBRE DELALUMNO_______________________________________________________


|INDICADORES A EVALUAR |REGISTRO DE CUMPLIMIENTO |OBSERVACIONES |
| |SI |NO | |
|1.- Comprender el concepto de “problema matemático”.| | | |
|2.- Reconocer los números naturales del 1 – 1000 | | | |
|Lectura | | | |
|Escritura| | | |
|3.-Lectura de Comprensión apropiada. | | | |
|4.- Conocer el algoritmo de las operaciones básicas: | | ||
|Suma | | | |
|Resta | | | |
|Multiplicación| | | |
|División | | | |
|5.- Procedimientos para la resolución de problemas: | | | |
|Convencional...