Evaluacion

EVALUACIÓN DE LA TAREA PEDAGÓGICA -
CRITERIOS PARA LA OBSERVACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA:
* La adecuación de la estructura didáctica (Unidad Didáctica- Proyecto- Secuencia )seleccionada con la intencionalidad docente
* Coherencia entre los componentes propios de cada estructura didáctica
* La significatividad de la propuesta para el grupo de alumnos
* La selecciónde la misma se basa en evaluaciones anteriores y que posibilite retomar aspectos derivados de ella
* La pertinencia de los contenidos seleccionados
* Los itinerarios didácticos responden acriterios de diversidad, continuidad y progresión
* La característica de la actividad ( tipo de actividad , secuenciación, pensada como una situación problemática real,
la consideración de lasdiferentes variables didácticas )
* La presencia de propuestas de juego
* La presencia de diferentes áreas en la planificación del período, tano dentro como fuera de las unidad o proyectos* La previsión de propuestas de evaluación considerando si: ¿forma parte la evaluación de la planificación?
¿qué se evalúa? ¿sólo los aprendizajes adquiridos? ¿se utilizan distintosinstrumentos? ¿se evalúa como se enseña? ¿qué lugar se da al niño en la evaluación?

CRITERIOS PARA LA OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES:
* Selección de la actividad coherente con el contenido* Presentación de la propuesta
* La situación da cuenta de auténticas situaciones problemáticas
* La situación forma parte de una secuencia o recorrido didáctico
* Desde dónde segeneró la situación problemática (pregunta, situación concreta, material)
* Tipo de propuesta
* La distribución de los tiempos en cada actividad (en qué se ocupa la mayor parte del tiempo,tiempos inertes)
* Las estrategias didácticas que pone en juego el docente, es fundamental considerar que el estilo de enseñar construye una forma de aprender en el alumno: será reproductor,...