Evaluacion

Instituto Superior de Formación Docente “Pablo VI”
Profesorado en Nivel Inicial
Taller de Lectura, escritura y oralidad
Recuperatorio

1) Lea el siguiente enunciado y luego resuelva lasconsignas a continuación:

Maestra: Bertoldi… 4x9
Alumno Bertoldi: 36
Maestra: Richiotti… 6x7
Alumno Richiotti: 42
Maestra: Gaturro… 4x4
Gaturro: 35000
Maestra: ¿Cuánto? ¿35000? ¡Es una barbaridad!Gaturro (mirando una lista de precios de vehículos): Y eso que le di el precio de lista…

1.1) Realice el esquema de la comunicación que corresponde al diálogo entre la maestra y sus alumnos.1.2) Indique cuál es el condicionante que impide que Gaturro y la maestra se entiendan.

2) Lea el siguiente enunciado y luego resuelva la consigna a continuación:

Comunicación telefónica entreSofía, de 15 años, y Clara, de la misma edad

Sofía: Buen día, ¿podría hablar con la Srta. Clara?
Clara: Sí, ella habla. ¿Srta. Sofía?
Sofía: ¡Sí! La misma. Quería saber si está libre decompromisos el sábado por la noche ya que tengo dos entradas sin cargo para ir a una discoteca y pensé en invitarla.
Clara: Le agradezco su invitación pero ese día tengo el cumpleaños de mi señora madre.Sofía: Qué pena… Bueno, otra vez será. Qué disfrute del festejo.
Clara: Y Ud. disfrute de la discoteca.
Sofía: Hasta luego. Que tenga buen día.
Clara: ¡Hasta luego!

2.1) ¿Considera que este textocumple con la propiedad de adecuación? Justificar.

Lea atentamente la siguiente lista de géneros discursivos:

Receta
Cuento
Artículo de divulgación
Obra de teatro
Entrada de diccionario
Notade opinión

3.1) Indique trama y función del lenguaje predominantes en cada uno.

Reescriba el siguiente texto utilizando los recursos cohesivos conocidos. (Recordar que los recursos cohesivos seutilizan con el fin de no repetir.)

“Juan estaba preocupado porque Juan tenía un examen de Geografía. A Juan no le gusta Geografía. Juan se juntó a estudiar con el compañero de Juan. El compañero...