EVALUACION

EVALUACION
La evaluación como parte fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje, desde el enfoque constructivista, tiene por finalidad valorar los aprendizajes significativos delalumno, esta valoración va dirigida a:
El grado en que los alumnos han dado significatividad al contenido.
Funcionalidad de los contenidos.
El grado en que se logra la capacidad deautoaprendizaje.
De lo anterior expuesto, se concluyen como elementos de la evaluación desde el enfoque constructivista:
a) La evaluación diagnostica, la cual se realiza al inicio del año escolary al inicio de cada secuencia didáctica, en donde se evalúan los conocimientos previos con los que cuenta el alumno para iniciar nuevos procesos de aprendizaje. Esta evaluación puede ser deforma colectiva o individual.
Los instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados son: autoevaluación, diario o bitácora.
b) La evaluación permanente de proceso.- Se evalúan erroresy logros que los alumnos alcanzan en cada oportunidad. El objetivo de ésta evaluación es advertir la distancia que hay entre, lo que el alumno sabia y podía hacer al iniciar el aprendizaje ylo que conoce y está en condiciones de realizar ahora con o sin ayuda.
Los instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados son: autoevaluación, diario o bitácora, portafolio,proyecto, solución de problemas, técnica de preguntas, etc.
c) La evaluación de resultados. La finalidad es determinar “ si se ha alcanzado o no, y cuál es el nivel taxonómico alcanzado, porejemplo:
1° Nivel.- Datos de ingreso , en donde solo se recopila y recuerda información.
2° Nivel.-Procesar la información que se recopiló.
3° Nivel.-Obtener un resultado tangible o tenerla habilidad de generalizar, entre otros.
Los instrumentos de evaluación que se pueden utilizar son: portafolio de evidencias, proyectos, solución de problemas, debate, técnica de casos.