Evaluacion

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Ejemplo: HEXÁGONO DE EVALUACIÓN PARA LA PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
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¿Qué evaluar?
¿Quéevaluar?
Asignatura: CÁLCULO DIFERENCIAL
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Aplicación correcta de las propiedades de los Números Reales en la resolución de desigualdades.
Aplicacióncorrecta de las propiedades de los Números Reales en la resolución de desigualdades.
¿Para qué?
¿Para qué?
¿Cuándo?
¿Cuándo?
¿Quién?
¿Quién?
Tema:
Números Reales
Tema:
Números Reales
a)Realización en equipos de una historia hipotética sobre la naturaleza y nacimiento de los números.
b) Realización de discusión y preguntas dirigidas con reporte sobre las propiedades de los númerosy desigualdades.
c) Realización de ejercicios de operaciones con intervalos y solución de desigualdades.
d) Examen escrito integrador grupal e individual.
e) Presentación de avances yrealimentación individual y grupal.
f) Realización en equipos de una historia hipotética sobre la naturaleza y nacimiento de los números.
g) Realización de discusión y preguntas dirigidas conreporte sobre las propiedades de los números y desigualdades.
h) Realización de ejercicios de operaciones con intervalos y solución de desigualdades.
i) Examen escrito integrador grupal eindividual.
j) Presentación de avances y realimentación individual y grupal.
Formativa: A lo largo de toda la unidad temática, partiendo de la segunda sesión y al culminar el tema con el examen escritointegrador.
Formativa: A lo largo de toda la unidad temática, partiendo de la segunda sesión y al culminar el tema con el examen escrito integrador.
¿Cómo?
¿Cómo?
a) Identificar el nivel dedominio de los procedimientos implicados en el tema.
b) Identificar la correcta construcción, verbalización y aplicación de los conceptos.
c) Detectar actitudes ante las situaciones de...