evaluacion


UNIVERSIDAD ANÁHUAC
Maestría en Educación
Asignatura: Evaluación del Aprendizaje
Prof. Julio Pimienta
Alumna: Laura Delgado Vega
Comentario de la lectura: Algo de Historia, ¡con lo que megusta¡
La importancia de esta lectura se encuentra, a mi parecer, en que nos permite visualizar, desde una perspectiva histórica, el desarrollo de la evaluación educativa desde sus orígenes, hacia 2000a.C., hasta la actualidad, tomando como punto de referencia las aportaciones realizadas por Ralph Tyler, considerado el padre de la evaluación educativa, de 1930-1945, a partir de las cuales esteproceso adquiere un carácter sistemático y profesional.
A la vez, la lectura aporta varias definiciones de evaluación educativa, que integran los conceptos de valor interno y externo en el ámbito de laeducación; además especifica hacia quién va dirigida la evaluación: aprendizaje de los alumnos, desempeño docente, programas curriculares e institucionales o sistemas educativos nacionales y serefiere a la metodología para la recopilación sistemática de la información, sea ésta cualitativa o cuantitativa, para su posterior comparación con referentes previamente establecidos, con la finalidad deemitir juicios y tomar decisiones orientadas a mejorar el valora del objeto de la educación.
Todo ello nos remite a una serie de peguntas fundamentales: ¿Qué es evaluar?, ¿a quién evaluar?, ¿quéevaluar?, ¿cómo evaluar?, ¿cuándo evaluar?, ¿dónde evaluar?, ¿para qué evaluar? De modo que al intentar responder a estas cuestiones nos situamos en un espacio de reflexión y punto de partida con respectoa nuestra práctica docente, en cuanto a la evaluación del aprendizaje de los alumnos, de nuestro propio desempeño, de los planes de estudio, y en general, de todo lo que podemos retomar, lo quedebemos cambiar, mejorar e innovar para lograr un aprendizaje significativo.

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Forma: Ortografía...