Evaluacion

TEMA: LECTURA POR IMÁGENES (ADAPATACIÓN)
PROPÓSITO | ACTIVIDAD | MATERIAL | EVALUACIÓN |
Evaluar los conocimientos de adaptación y relación con su ambiente. | . Presentar imágenes de seresvivos de en su ambiente (medusa-pez, estrella de mar con anemona, pulpo).. A partir de las imágenes escribir que adaptaciones (morfológicas, fisiológicas y de comportamiento) se observan en lasimágenes. | . Poster de imágenes sobre los seres vivos.. Cuaderno.. boligrafo | Escrito en el cuaderno sobre adaptación. |

TEMA: LECTURA DE ANIMACIÓN (CONTAMINACIÓN)
PROPÓSITO | ACTIVIDAD | MATERIAL| EVALUACIÓN |
Introducir el tema de alteraciones al ambiente por contaminación.Definir el tema y solución. | . Leer un fragmento del libro “Primavera con una esquina rota” de Mario Benedetti..Resolver un cuestionario sobre la lectura.. Escribir diez soluciones sobre el problema. | . Fotocopias del fragmentos “Primavera con una esquina rota” de Mario Benedetti. | Cuestionario.Las diezsoluciones al problema. |

TEMA: LECTURA SOBRE ALGO COTIDIANO EN LA VIDA ESCOLAR
PROPÓSITO | ACTIVIDAD | MATERIAL | EVALUACIÓN |
Reflexionar sobre las actividades de alumnos que pueden generarproblemas en la escuela. | . Leer el caso de “José Eduardo, un alumno de la secundaria 123”.. Resolver las preguntas que tienen como propósito reflexionar. | Texto “José Eduardo va a entrar a lasecundaria ” | Cuestionario Participación sobre las actividades adecuadas en la secundaria. |

TEMA: LECTURA DE ANIMACIÓN (AREAS NATURALES PROTEGIDAS)
PROPÓSITO | ACTIVIDAD | MATERIAL | EVALUACIÓN |Reconocer las Áreas Naturales Protegidas en el país y qué hábitat y seres vivos habitan en ellos. | . Con apoyo de Internet presentar imágenes y datos de interés sobre las ANP.. En Un mapa de laRepública Mexicana registrar las Áreas Naturales Protegidas y escribir el tipo de hábitat con los seres vivos que habitan | InternetMapa de la República Mexicana.Colores.Bolígrafo. | Mapa de la...