evaluacion

GUIONES PARA ALUMNOS P. 56 EJERCICIO 5.2
GUÍA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GUÍA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Tema: Sección: Integrantes:
Formulación
Usa ideas propias o reformula en forma original las ideas de otros para orientar su investigación.
Plantea en forma clara el problema a investigar.
Formula una secuencia de pasos a seguir para orientar su investigación (Plan detrabajo).
Se plantea metas parciales a lograr en el tiempo.
Desarrollo
Utiliza distintas fuentes de información y de consulta (incluido el profesor).
Discute con otros compañeros acerca de los avances de su investigación.
Presenta informes de avances parciales de su trabajo.
Presentación de resultados
Realiza voluntariamente una exposición oral al resto dela clase para presentar los resultados de su investigación.
Presenta un informe escrito de acuerdo con los términos de referencia del proyecto.
Usa un lenguaje claro y adecuado para presentar los resultados de su trabajo.
Usa figuras, tablas y diagramas que ayuden en la claridad de la información presentada.
Establece conclusiones válidas, acordes con el problema investigadoy con los objetivos planteados.
Escala de evaluación Total puntaje
Criterios de evaluación Ptos. Puntaje obtenido:
A: Excelente: 5 Puntaje máximo:
B: Muy bueno 4 Valoración final:
C: Bueno 3 Observación:
D: Deficiente 2
E: Ningún resultado 1
Evaluado por: Firma: Fecha:


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GUÍA DE EVALUACIÓN DE OBSERVACIÓN
GUÍA DE OBSERVACIÓNAlumno: Asignatura: Fecha:
Tema expuesto:
Instrucciones:
Se presentan los aspectos que debe considerar en el desempeño del estudiante durante la exposición. Marque con una “X” en la escala atendiendo a los siguientes parámetros:
Excelente: se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado.
Muy bien: se desempeña en el rasgo de la manera esperada.
Bien: se desempeña en el rasgo deuna manera inferior a lo esperado.
Mejorable: Se inicia en el logro del rasgo.
Sin realizar: no se observó el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo.
Criterio Rasgos E Mb B M Sr
Aspectos generales • Puntualidad.
• Uso de tiempo.
• Originalidad en la presentación.
• Contacto visual.
• Tono de voz.
Contenido • Vocabulario.
• Dominio del contenido.
• Procura La atención de suscompañeros.
• Ejemplifica.
• Argumenta.
• Secuencialidad.
Lámina • Tamaño de la letra.
• Ortografía.
• Rotulado.
• Pulcritud.
• Calidad del contenido.
Observaciones:
Evaluado por:

















GUIONES PARA papás P. 56 EJERCICIO 5.2
GUIÓN COMUNICACIÓN DE CALIFICACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA
ACTITUD INDICADORES
Respeto a las normas de convivencia - Cumplecon los horarios acordados.
- Presenta oportunamente sus tareas.
- Cuida los espacios de uso común.
- Participa en la formulación de normas de convivencia.
- Pide la palabra para expresar sus ideas.
- Participa en la conservación de la higiene en el aula.
- Cuida la propiedad ajena.
Perseverancia en la tarea - Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos.
- Culmina las tareasemprendidas.
- Muestra constancia en el trabajo que realiza.
- Aprovecha los errores para mejorar su trabajo.
- Reacciona positivamente ante los obstáculos
Disposición emprendedora - Toma decisiones en forma autónoma.
- Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades.
- Toma la iniciativa cuando realiza las tareas encomendadas al equipo.
- Plantea propuestas para solucionar problemas.
-Demuestra confianza en sus propias capacidades.
- Busca soluciones a los problemas que le presentan.
- Promueve actividades en beneficio del grupo.
Disposición cooperativa y democrática - Comparte sus pertenencias con los demás.
- Muestra disposición para trabajar en equipo.
- Plantea sugerencias para lograr metas comunes.
- Respeta los acuerdos de la mayoría.
- Respeta las diferencias...