Evaluacion

CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS DE VERACRUZ.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Asesor: mtro.

ENSAYO: La Evaluación

Pedro David Zaleta Alejandre

Chicontepec, Ver., Enero 2012

Índice Página

Introducción 2
La Evaluación 3
La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos. 4
La Evaluación del Profesor 5
Conclusiones 6



Introducción

Hoy melevanté a las 6:30 de la mañana, mi esposa me interroga sobe la ropa de vestir que llevaré, salgo de la casa, observo el clima y evalúo, así decido que ropa ponerme. Mientras me vestía se despierta mi hija y me percato de que estaba un poco mal de salud, le realizo unas preguntas (evaluar) para asegurarme si es necesario llevarla o no al médico. Cuando voy a subir a mi automóvil me percato de que uno delos neumáticos se encuentra con poco aire y checo lo anterior, evaluando si puedo llevármelo o dejarlo, y viajar en transporte público. Durante el día llevo mi automóvil al mecánico para corregirle una pequeña falla, ya que me lo entrega me comenta que lo cheque y evalúe si quedó arreglado.
Los anteriores ejemplos son algunos de los tantos ejemplos sobre una persona desde que despierta estáconstantemente evaluando situaciones de la vida y actuando a su conveniencia o mejores resultados; por ello es que el sistema educativo inmerso en esta globalización, que tiene como principal objetivo el de formar personas de provecho y utilidad para la sociedad, ha implantado la evaluación como una etapa más para cumplir con su objetivo.
El proceso de la evaluación en el sistema educativo se haperfeccionado año con año con respecto a muchas características de los alumnos, la sociedad, la tecnología y que corresponde en este caso a los docentes llevar acabo tanto la evaluación a sus alumnos como a sí mismo. Anteriormente solamente se evaluaba con exámenes escritos, después se implementaron trabajos y tareas pero con porcentajes mínimos; hoy en día los trabajos de investigación,actividades de reforzamiento, formas de actuar del alumnos (valores); acaparan casi la mayor calificación del alumno.

La Evaluación

La evaluación es un proceso muy complejo que involucra mucho la capacidad del profesor o encargado de la clase, proyecto o módulo, incluso dentro de nuestra vida cotidiana somos entes evaluadores y así nos comportamos. En la Educación esta evaluación conlleva a dar unvalor numérico según el mejor cumplimiento del objetivo y por ello la persona encargada de evaluar debe tener un criterio amplio así como experiencia para poder utilizar las mejores estrategias y recursos evaluadores, ya que no es lo mismo evaluar una disciplina teórica como lo es Ciencias sociales que una lógico-matemática.
Los requisitos que se deben tomar para una buena evaluación, entre otrases cumplir con evaluar los objetivos del curso o tema, en el caso del Profesor o la Institución; para lo cual se debe tener mucha responsabilidad, se deben conocer los resultados y debe cumplir con el ciclo o proceso de evaluación; a su vez debe ser objetiva y justa; esto es muy importante para no tener problemas con los evaluados y para ello todo debe ser registrado e informado; también laevaluación debe ser oportuna, llevando una evaluación constante durante todo el curso y las personas evaluadas deben ser informadas de la fecha y hora de ser valoradas y que no afecten cuestiones externas.
La evaluación se debe llevar a cabo para conocer las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos de los evaluados y poder así retroalimentar lo que falta por adquirir; esta retroalimentaciónes importante para redoblar la atención, trabajar solo con pocos evaluados y tenerlos mejor atendidos; en esta etapa la evaluación para a ser una autoevaluación.
Se tiene también defectos al momento de valorar como el intento de medición: en ocasiones otorgamos un valor mayor sin tomar en cuenta el objetivo del curso o con algún instrumento mal empleado y al final observamos que los evaluados...