Evaluacion

LA EVALUACION DE LA ENSEÑANZA
PRACTICA DE LA EVALUACION

Como sabemos la práctica muy extendida en lo que es en el medio escolar, como se supone que la evaluación no es necesariamente tocar todos los temas que se relaciona con la pedagogía, en todo nivel de enseñanza, practica es una actividad que se desarrolla siguiendo algunas variables, practica de la evaluación como la marca el tema seentiende en forma en que se llevan a cabo las funciones que desempeñan las instituciones escolares ya que entra en juego varios elementos en la escolarización como podríamos tomar en cuenta la transmisión de conocimientos, relaciones entre el maestro y alumno que es un buen rol del docente poder desempeñarlo, interacciones en el grupo, y como también los métodos que se practican dentro una prácticaeducativa, expectativas de los alumnos como de los profesores. Como nos dice el autor Nandez Pérez y a mi forma de entender; que la evaluación es adentrar al análisis de toda pedagogía educativa que se lleve a cabo una practica

Black nos dice que para los profesores, el tema evaluar es una actividad que esta como exigida como una obligación de la misma institución, una gran parte de losdocentes que evalúan a los alumnos de las instituciones es porque tiene que informar de ellos de cómo están, por cualquier otra razón del tipo pedagógico. hay que tomar en cuenta que los alumnos invierten en su tiempo en la realización de pruebas con tal comprobar el trabajo de ellos mismos, pero no solo es prioridad del alumno en la práctica, principalmente el docente que se debe dedicar aplanificar, corregir pruebas y posteriormente elaboración de información de resultados que entran los alumnos, padres y no dejar atrás lo administrativo. En nuestros tiempos la teorización didáctica evaluar aunque hay que tomar en cuenta que no es un acto de comprobar un rendimiento o una cualidades los alumnos si no la de un ciclo de actividades áulicas, que se ve en claro la planificado, y analizado lasetapas de enseñanza del docente, independientemente de lo que se ha comentado la evaluación no sirve para pensar y planificar la práctica educativa.

QUE SE ENTIENDE POR EVALUAR

Tomar en cuenta que la palabra evaluación tienes un sin fin de significados posibles en este concepto, idealizando que según en las necesidades a las que sirven la evaluación en las diferentes maneras de concebirla,la decir evaluar no es algo fácil que definir, posteriormente a los que es evaluar, no es lo mismo evaluar rendimientos de los alumnos en las practicas educativas, como comportamientos en los profesores, calidad de materiales en que ellos utilizan, y la posibilidad de que en la evaluación se toma en cuenta elementos fundamental del proceso educativo, como es de mucha importancia que el evaluarsu significado es de estimar, calcular, apreciar, valor a algo. En definición en mi manera personal tomaría en cuenta que evaluar estima cualquier proceso educativo de muchas características de un alumno, o del grupo de estudiantes y que también reciben atención del quien los evalúa (maestro) de esta manera se valoran sus características notables para la educación

UNA BREVE SINTESIS HISTORICALas formas de concebir la evaluación y de practicar una evaluación en si tiene que ver con la innovación de las funciones en o que son en las instituciones educativa o pérdida de conocimiento entre el maestro y alumno; las perspectiva ideal hacia lo que se mueve actualmente el pensamiento educativo;

a) la propia renovación del pensamiento en la educación como también los métodos deenseñanza, en la que hay que estimular el aprendizaje significativo para un buen resultado esto se debe de dar en un ambiente de confianza y la comunicación más que la disciplina impuesta por un autoritarismo.

b) la educación es un servicio que se presta a los ciudadanos no importando su progreso de cómo estén, ya que la evaluación nos sirve para conocer las necesidades en vez de conocer los...