evaluacion

CONCLUSIÓN
En la práctica docente puede presentarse más de un tipo de evaluación, tanto evaluación inicial y final que pueden ser formativas o sumativas. El aprendizaje es cotidiano por eso mismouna evaluación siempre debe aplicarse de manera consecutiva y a todo momento, pero ya hablando de la evaluación formativa también tiene un papel importante dentro de la enseñanza porque se encarga enlos objetivos de los maestros y más sobre el alumno, para que el alumno tenga un buen estimulo de desarrollo y ver que necesita mejorar el alumno en cuanto a su desempeño académico.
También pararealizar una evaluación puede ser por medio de la observación para la obtención de datos y realizar lo que es la evaluación diagnostica del alumno al iniciar el ciclo escolar y esa información sirve paraguiar, diseñar, coordinar y dar seguimiento al proceso educativo para verificar sobre las necesidades de los alumnos, tomando en cuenta lo que se ha observado.
Al referirse a la evaluación de losalumnos también quiere decir que es una medida clara para el mejoramiento de calidad de la educación porque como objetivo principal de evaluar es dar seguimiento al avance del aprovechamiento de losalumnos y de los factores que influyen en sus resultados, con el propósito de fundamentar el diseño de la toma de decisiones dirigidas al mejoramiento de calidad y equidad de la educación. Asimismo sereconoce que es necesario contar son evaluaciones confiables como principal fuente de información sobre los avances y limitaciones del alumno.
La evaluación es la determinación sistemática del mérito, elvalor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gamade las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
El concepto...