evaluacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICE- RECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE EDUCACION ESPECIAL
CARRERA: EDUCACIÓN
MENCIÓN: LIC. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL: BARQUISIMETO EDO. LARA







Integrante:





Prof. María Auxiliadora Campos
Introducción a Las Dificultades De Aprendizaje (583)



INDICEPág.
Introducción……………………………………………………………………….2
Desarrollo…………………………………………….…………………………....3
Fase de Fundación………………………………………………………………4
Fase de Transición………………………………………………..... …………..7
Fase de Integración………………………………………………… …………..8
Fase Contemporánea………………………………………………….. ……….9
Evolución del área de Dificultades de Aprendizaje en España…… ………11Evolución del área de Dificultades de Aprendizaje en Venezuela…………14
Evolución del área de Dificultades de Aprendizaje en Costa Rica…………17
Evolución del área de Dificultades de Aprendizaje en Chile…………………18
Cuadro Resumen de la evolución de las Dificultades del aprendizaje……..22
Cuadro comparativo de la evolución de las Dificultades del Aprendizaje….24
Término más antiguo de las Dificultadesdel Aprendizaje……………………26
Cuadro comparativo sobre definición de términos de Dificultades de Aprendizaje………………………………………………………….…………….27
Clasificación de las Definiciones de Dificultades de aprendizaje………….28
Términos relacionados con las de Dificultades de Aprendizaje…………….29
Conceptos de las dificultades de Aprendizaje…………………………………30
Diversidad funcional………………………………………………………………31
Elementoscomunes a la mayoría de las definiciones……………………….. 33
Problemas referentes a la definición de las Dificultades del aprendizaje…. 35
Características de los sujetos con Dificultad de Aprendizaje…………… …..36
Conclusión….……………………………………………………………………... 37
Bibliografía…………………….………………………………………………….. 39



Introducción
Las dificultades en el aprendizaje es un término general que hacereferencias a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura y razonamiento o habilidades matemáticas.
Conocer la historia del campo de las Dificultades de Aprendizaje a nivel mundial y nacional conlleva a analizar los aspectos o elementos que dieron lugar al nacimiento de dicha disciplina. Losaspectos aquí descritos evidencian que las dificultades de aprendizaje surgen y se desarrollan a través de fases o etapas décadas tras décadas hasta la actualidad. El desarrollo de este tema se centra en ello, en analizar cada etapa desde su origen en Norteamérica hasta llegar a países como España y en desarrollo como en el caso de Venezuela, Costa Rica y Chile.
Aparte de reflejar laimportancia de las fases de las Dificultades de Aprendizaje se abordan otros temas de interés existentes dentro de este proceso de evolución de las mismas tales como la terminología y su definición adecuada al área y su concreción ajustada a intereses particulares de acuerdo al problema a estudiar por cada especialista, aportes de diversas asociaciones de investigadores, de padres y educadores, losaportes y contribuciones que se plasmaron en cuanto a las Dificultades de Aprendizaje como movimiento social y científico.
Introducción a las Dificultades de Aprendizaje como su nombre lo indica es entrar a ese conocimiento fundamental tanto histórico como actual, el cual contribuirá a sentar bases para un desempeño satisfactorio en el rol de maestro especialista.




Desarrollo
Lasdificultades en el aprendizaje se refieren a un grupo de trastornos que frecuentemente suelen confundirse entre sí. Las razones fundamentales de tal confusión son: la falta de una definición clara, los solapamientos existentes entre los diferentes trastornos que integran las dificultades del aprendizaje , sobre todo cuando median aspectos de privación educativa y social, y , en tercer lugar la...