evaluacion

INTRODUCCION

En este tema se hablara de la necesidad, como de las prioridades que existen acerca de la evaluación en diversos tiempos como formadores en la educación, lo que beneficia y pretendedesde una perspectiva de algunos autores como Tyler el padre de la evaluación, concientizando de una manera más apta para lograr favorecer el aprendizaje de los niños.
Así se mostrara los cambiosque dieron auge para la formación de cada docente, su preparación e instrumentos que utilizaron para una respuesta más eficiente en cada uno de los niños basándose en el contexto sus necesidades ycapacidades como planes y programas.
Hablando precisamente de las herramientas de medición como las pruebas estandarizadas que expertos del siglo XX favorecían y apoyaban totalmente a dichas situacionescomo las ya mencionadas, esto llevo a razonar algunos autores acerca de lo que iba lograr tener con dichas formulaciones, por ello se fueron más afondo analizando las circunstancias y a su vez elpadre de la evaluación hace conscientes de la importancia del razonamiento como de la prioridad de cada evaluación y sus momentos, que no todo niño aprende al mismo tiempo como de la misma manera.“En los primeros años del siglo XX los expertos en medición creían que podían usarse pruebas nuevas y objetivas para estudiar y mejorar los resultados de la educación aprofundidad así como para encargarse del diagnostico y la colocación de estudiantes de acuerdo con sus necesidades del aprendizaje.” ( Symondsm 1927.)
aquí se basaban principalmente en la cuestióncuantitativa que era lo que mas importaba en aquellos tiempos, la facilidad y la prioridad entre docentes para dicha mejora, sin embargo se inicio a evaluar la cuestión de la manera de como enseñaban losdocentes así como lo que aprendían los niños por medio de números sin embargo esta situación solo hace que el niño aprenda y memorize diversa información a corto plazo para manera el aprendizaje sin...