Evaluacion

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y
EVALUACION EN EDUCACIÓN
CURSO: EVALUACION INSTRUCCIONALInforme de la unidad II








Tutor:
Profa.
Participante:

Rodríguez Cecilia C.I. 6.867.806

















Evaluación del Sistema Educativo Venezolano
La educaciónbásica debe promover la formación integral, que sirva de base para el aprendizaje y el desarrollo humano permanente de cada persona, incluidas las políticas de orientación y formación para el trabajo.Dentro de la problemática de la evaluación en el sistema educativo venezolano citaremos lo siguiente:
la evaluación es un proceso que tiene por finalidad determinar el grado de eficacia y eficienciacon que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar objetivos previstos, posibilitando la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas.
a._ Pruebasescritas: cuyo fin es obtención de calificación parcial de lapso final.
b._Trabajos de investigación: terminan siendo copias textuales de los libros consultados. Sirvan para satisfacer requisitosadministrativos de entrega de calificaciones.
Formas de mediación mas utilizados para medir conocimientos.
Problemas Específicos del Sistema Educativo Venezolano
Al improvisar una prueba escrita esta seconvierte en una carrera de obstáculos superada por alumno mas hábil, aunque tales habilidades no tengan que ver con el conocimiento que se quiere alcanzar.
-Se aplican pruebas complejas quesobrepasan lo trabajado en el aula lo que produce consecuencias serias.
-Con la aplicación de pruebas escritas u orales se agrega un clima exagerado de expectativa generado en los estudiantes: ansiedad,amenaza, angustia e inseguridad que inhibe el rendimiento en la actividad de medición.
-Es poco utilizado que en la aplicación de una prueba de rendimiento y discusiones se propicie un ambiente...