Evaluacion

Universidad Nacional de La Rioja

Departamento de Ciencias de la Salud y La educación

Ensayo sobre la Evaluación

Desde una visión constructivista (como la que posee la cátedra) se acepta quecada alumno construye su propio conocimiento. En esta construcción o reconstrucción, tiene un importante papel sus propias ideas o teorías implícitas, sus formas de razonamiento, sus vivenciaspersonales y su manera de interactuar con el medio cultural que lo rodea. Se entiende también que estos puntos de referencia pueden no ser los mismos para cada estudiante; tampoco lo son los ritmos y losestilos de aprendizaje. Por lo tanto, el grado de elaboración de los nuevos conocimientos será distinto para cada uno.
Dentro de esta misma construcción que realiza el alumno, también entran losprocesos de evaluación.
Se insiste en la necesidad de contemplar a la evaluación desde la dimensión pedagógica. La revisión de prácticas tradicionales centradas en el examen y la calificación y laincorporación de nuevas propuestas que contemplen la actividad del alumno permiten que la evaluación no quede reducida a la función administrativa y forme parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Enestos procesos, lo común es construido por docentes y alumnos; son participes de la creación del acto educativo. La enseñanza y el aprendizaje componen un particular proceso de interacción regidopor la intencionalidad del docente y su implementación forma parte de una práctica social institucionalizada.
Tome como disparador la imagen del aula donde se encuentra Mafalda, así considero que sipermanentemente se va haciendo una evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos y del proceso de enseñanza del profesor, no ocurriría en las aulas lo que le pasó a Manolito.
Desde los iniciosde la educación moderna, cuando se comenzó a considerar al alumno como sujeto activo, se promovió su participación en el proceso de aprendizaje. Podía participar en las clases o momentos de...