EVALUACION



Tipología de la evaluación institucional.

Objetivo.

Metodología. Formar sistemas de la información fundamentos.
Para tomar decisiones.
Investigación de los grado en el que procesoProcesos educativos. Justificación. Educativo favorece el
Logro de las metas para
Lo que fue creado.
Instrumentos que permitan los directivos cuentan
Tomar decisiones para mejorarcon equipo de profesores
La gestión de la institución y cumplir que brindan al alumno una
Metas.Educación de calidad.




Tipología y modelos de evaluación.


Análisis de los sistemas: los métodos utilizados son los correspondientes a los diseñosexperimentales.
Evaluación parcial: pretende el estudio o valoración de dimensiones del centro de un programa educativo.
Evaluación externa: se da cuando agentes no integrados del centro escolar o de unprograma educativo así como su funcionamiento.
Evaluación por objetivos de comportamiento: consiste en comprobar el grado en que el comportamiento actual del alumno presenta los patrones definidos conanterioridad por los objetivos del programa.
Evaluación interna: se lleva a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro o programa educativo.
Evaluación inicial: se realiza al comienzo delcurso académico de la planeación de un programa educativo del funcionamiento de una institución.
Función formativa: la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia para mejorar los procesoseducativos para conseguir metas y objetivos
Autoevaluación: se evalúa el propio trabajo, rendimiento, o programa de estudio.
Heteroevaluacion: evalúa una actividad, objeto o producto.
Evaluaciónfinal: consiste en la obtención de los resultados al finalizar un tiempo previsto para la realización de un aprendizaje.
Evaluación global: se pretende abarcar todos los componentes o dimensiones...