Evaluacion

¿QUE ENTENDEMOS POR EVALUACIÓN?
La evaluación es el conjunto de acciones que deben realizarse en una Institución Educativa con el objeto de determinar y valorar los alcances y progresos del funcionamiento de la misma y de sus integrantes. Estas acciones son las herramientas de relevamiento de datos que brindan al equipo directivo indicadores que retroalimentan su labor ya sea para mantenerla,superarla o modificarla.
¿POR QUE ES IMPORTANTE EVALUAR?
Evaluar permite conocer la realidad de la institución, es el referente concreto para analizar el funcionamiento y los procesos internos de la misma para así determinar la responsabilidad de distintos actores y sectores. El conocimiento de la institución, facilita el espacio para la toma de decisiones del Equipo Directivo en forma racional yfundamentada. Permite ajustar y comenzar de nuevo, en una retroalimentación permanente.
En palabras de Miguel Ángel Santos Guerra, la evaluación interna resulta importante porque:
 Permite reflexiones sobre lo que se hace
 Facilita la coordinación vertical y horizontal
 Ayuda a comprender lo que sucede
 Impulsa el dialogo y la participación
 Permite tomar decisiones racionales
Permite corregir errores
 Evita solapamientos
 Ayuda a incidir sobre lo que se considera sustancial
 Permite aprender cosas nuevas
 Hace ganar coherencia al equipo docente
 Ayuda al perfeccionamiento del profesorado

¿CÓMO EVALUAR?
Para evaluar el funcionamiento de la Escuela de Enseñanza Media N° 243 es necesario que se cumpla (s/ Santos Guerra), con:
Evaluación:
 Sistemática y noocasional
 Rigurosa y no arbitraria
 Canalizada y no dispersa
 Conocida y no subrepticia
 Colectiva y no solo individual
 Compartida y no solo estamental
 Escrita y no meramente hablado
 Libre y no impuesta.
En una evaluación se debe tener en cuenta, el contexto, las relaciones que se desarrollan en el mismo. Se requiere de un análisis minucioso para interpretar correctamente cadasituación y debe someterse a la opinión y consideración comprometida de los protagonistas involucrados.
Se debe mantener una visión estructural de la institución, ya que esta es una y no la suma de partes. Se debe tener en cuenta en el análisis el fenómeno de carácter social que la atraviesa, por lo cual el método debe ser riguroso, pero de análisis cualitativo.

Objetivos 1. (Ciclo lectivo2012)
 Realizar un seguimiento de los aprendizajes adquiridos por los alumnos.
 Analizar los porcentajes de aprobación por trimestre.
Cómo lograrlo?
Se acordarán los contenidos mínimos de las planificaciones con los docentes de cada área.
Cada alumno que reprueba un contenido será acompañado en clases adicionales con el tutor académico (que aplicará diferentes estrategias), hasta lograr suaprobación.
El profesor tutor (hoy responsable de rondas de convivencia), realizará los seguimientos para verificar la asistencia y el compromiso del alumno para asegurar los mejores resultados. Deberá haber notificado a los padres previamente en reuniones, con el objeto de facilitar el apoyo familiar en este sentido.
Al finalizar cada trimestre se completarán (herramientas) planillas donde severificará el porcentaje de evolución de cada alumno (se adjunta)
Se realizarán reuniones con docentes, tutores, tutores académicos y equipo directivo para analizar resultados, sostener la marcha o realizar ajustes para garantizar el cumplimiento del objetivo propuesto.

Objetivo 2
 Realizar observaciones de clases.
El equipo directivo será el encargado de realizar la observación de clase yaportar el asesoramiento didáctico que considere oportuno. Se adjunta herramienta para realizarlo.
Con este material se analizarán posibles desvíos y analizarán estrategias en pos de alcanzar el Objetivo N° 1.

Objetivo 3
 Realizar Evaluación integradora para quinto año.

MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
INICIAL: El conocimiento de los “saberes previos” permite la planificación de las...