evaluacion

Benemérita Escuela Normal Veracruzana
“Enrique C. Rébsamen”
Licenciatura en Educación Física

Unidad didáctica: Mi cuerpo en equilibrio
Datos de la escuela de práctica: América Clave:
Turno: vespertino
Grado: 1ero grupo: A, B.Nombre: José Antonio Zepeda Sánchez
Grado: 1ero
Sesiones: 8
Duración: 30 minutos.
Aprendizaje Esperado:
Coordina movimientos que implican equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.
Desarrollo del equilibrio dinámico y estático

Conceptual.Procedimental.
Actitudinal.
Reconocer la coordinación y el equilibrio.
Ejecución de los movimientos corporales referidos a la coordinación y al equilibrio.

Participar en juegos y actividades: equilibrio estático y dinámico
Valorar de la actitud corporal en el equilibrio
Respeto a las normas y reglas de juego
Recursos materiales: conos; aros, pelotas, cuerdas ,paliacatesMedios de comunicación e informática:

Área de trabajo: cancha o salón de cantos y juegos
Técnica de enseñanza: mando directo, descubrimiento guiado y libre ,exploración
Evaluación:




PLAN CLASE
Datos de la escuela de práctica: América ,
clave:30DJN0411C, turno vespertino,
grado y grupo 1° A
Sesión: 1/8
Practicante: José Antonio Zepeda Sánchez
Fecha: 7/01/2015

Aprendizaje Esperado:
Coordina movimientos que implican equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos
Desarrollo del equilibrio dinámico y estático
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
Las atrapadas en línea: se jugaran las tradicionalesatrapadas con la modificación que existe una línea en el medio y esa será la base, para no ser atrapados deberán estar sobre la línea haciendo equilibrio en un pie, alternando el pie a la indicación. Si son atrapados pasan a ser atrapadores también.
Caza patos: Para esta actividad distribuiremos la clase en dos equipos los que se colocarán un pañuelo distintivo en el cuello. Los equipos seenfrentarán y uno de ellos será el que caza y el contrario el que huye. Los primeros deberán ir cogidos de la mano para su dificultad.
El tren: todos agarrados de la cintura, deben empezar a caminar sin caerse, sin perder el equilibrio después se alterna pie derecho e izquierda
Vuelta a la calma:
Los alumnos se colocarán en círculo, y harán una reflexión de lo que han aprendido en clase.Recursos materiales:
Pelotas. Conos.

Medios de comunicación e informática:

Área de trabajo: cancha techada.
Estilo de enseñanza: descubrimiento guiado

Observaciones:







PLAN CLASE
Datos de la escuela de práctica: América ,
clave:30DJN0411C, turno vespertino
grado y grupo 1° A
Sesión: 2/8
Practicante: José Antonio Zepeda Sánchez
Fecha: 8/01/15

AprendizajeEsperado:
Coordina movimientos que implican equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos
Desarrollo del equilibrio dinámico y estático
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
La estatua
Descripción: los alumnos deben moverse por todo el espacio al ritmo de la música. En el instante en que la música deje de sonar, los niños permanecen inmóviles,cual una estatua, adoptando la postura que tenían justo antes de parar de sonar la música
Aterrizar en equilibrio:
Para este ejercicio utilizaremos aros, distribuidos por las distintas partes del gimnasio. Los alumnos deberán ir corriendo a trote por alrededor de éstos y cuando el profesor dé una señal, deberán de meterse dentro colocándose en la posición de equilibrio indicada anteriormente....