Evaluacion

Finalidades de la Evaluación
Utilizadas No utilizadas Fundamento
Conocer los resultados de la didáctica utilizada para hacer las correcciones pertinentes.







Retroalimentar el mecanismode aprendizaje ofreciendo al alumno una fuente extra de información en la que se reafirmen los aciertos y corrijan los errores.





Dirigir la atención del alumno a los aspectos másimportantes del material de estudio.




Orientar al alumno en cuanto al tipo de respuestas que se esperan de él.



-Mantener informado al alumno de su avance para evitar la reincidencidencia en loserrores.



Reforzar oportunamente las areas de estudio en las que el aprendizaje haya sido insufiente.








Planear las experiencias de aprendizaje atndiendo a la secuencia lógica y ala coherencia estructural del proceso.

Dirigir el proceso de regulación que favorece la inclusión y la atención a la diversidad dentro del aula.-Juzgar la viabilidad de los programas de acuerdo con las circunstancias y condiciones reales de operación. -Valoración de las acciones emprendidas tomando encuenta los registros, las agendas, los productos, los materiales utilizados y las participaciones del colectivo, en relación al documento del diario del asesor.
-Autoevaluación de la intervención enfunción de los aspectos que sugieren el P.E.P.
-Las orientaciones y sugerencias que se dan despues de las visitas, de revisión de documentos, durante las asesorías con docentes y directivos.-Despues de las actividades se ofrecen explicaciones sobre lo que se les dificultó más, lecturas y videos que amplian sus conocimientos.
-La lectura de conceptos claves de los contenidos que se abordan enlas reuniones, la elaboración de cuestionamientos previos.
Investigación y selección de documentos que apoyan la comprensión de contenidos.
Dialogar con el sobre la pregunta,replanteando nuevos...