Evaluacion

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO
SUBSEDE SANJOSE ITURBIDE

LUIS GABRIEL VELÁZQUEZ JUÁREZ

Descripción del tema
Comunitario
La problemática sobre la cual baso el presente documento fue detectada durante mis prácticas en la escuela secundaria oficial Victoria, la cual está en la cabecera del municipio del mismo nombre. Esta institución se encuentra a tan sólo 50 metros de uncruce carretero que une a las carreteras hacia Tierra Blanca y hacia San Luis de la Paz, esto permite que extienda su oferta educativa a adolescentes de comunidades de esta zona.

Lo anterior la convierte en una escuela de gran importancia en la zona lo que ha hecho que reciba cerca de 400 alumnos dentro de sus instalaciones. Estos alumnos tienen una heterogeneidad bastante amplia respecto a loslugares de procedencia y llega a ser tan amplia que reciben alumnos de comunidades pertenecientes a otros municipios como Tierra Blanca y Santa Catarina.

Esta misma diversidad se ve homogenizada por un común denominador de muy amplia población alumnar, este factor es la falta de recursos económicos la cual se debe principalmente a la falta de industrias y otras fuentes de trabajo en la región;este dato fue encontrado mediante platicas dirigidas con los estudiantes y observaciones hechas en la comunidad.

Esto tiene dos consecuencias importantes para la práctica educativa una de manera directa y otra indirecta. La primera consecuencia es directa, ya que debido a la falta de recursos económicos la mayoría de los estudiantes ven disminuidas sus posibilidades de adquirir materiales parasu uso en clase, desde los más comunes como libretas y colores hasta implementos, objetos y sustancias necesarios para las prácticas experimentales propias de la asignatura. Otra consecuencia pero indirecta es la falta de espacios de fortalecimiento dentro de la comunidad que ofrezcan un uso aplicado de las ciencias como lo podrían ser las fábricas o constructoras a gran escala, esto impide quelos alumnos tengan un acercamiento al uso de técnicas y sustancias propias de la química.

Sin embargo aún con la ausencia de los espacios de fortalecimiento ya mencionado observé que existen zonas que pueden suplir de alguna manera a estas, en esta comunidad en específico puede hallarse una diversidad importante de climas y ecosistemas que representan oportunidades importantes para observarprocesos principalmente bilógicos pero que sin embargo también ofrecen relación o acercamientos con fenómenos químicos.

En la comunidad existen otros centros de fortalecimiento al alcance de los estudiantes que les pueden servir como sitios de búsqueda y consulta de información principalmente. Entre estos destaca la presencia de la biblioteca municipal la cual alberga un contenido modesto perodiverso de libros entre los cuales existen algunos ejemplares dedicados a la química, estos acervos principalmente corresponden a títulos usados por los estudiantes de generaciones anteriores de las dos secundarias del municipio.

También hay varios cybers al alcance de los estudiantes, estos ofrecen conexiones a internet por precios bastante accesibles y que se han convertido en el principal centrode búsqueda de datos e información de los estudiantes, sin embargo estos presentan limitaciones bastante sensibles en cuanto al servicio que prestan, ya que la conexión que utilizan es a través de líneas telefónicas con bandas muy estrechas como para satisfacer de manera plena la demanda de este servicio; además los equipos que son ofertados en su mayoría son muy básicos o en ocasiones sonobsoletos debido al modelo de computadora que utilizan.

Sin embargo la mayoría de los alumnos provienen de comunidades en las cuales las situaciones contextuales varían mucho entre si ya que existen lugares que tienen un acceso a internet más útil que el de la cabecera municipal, aunque también hay otras que sólo tienen una papelería pequeña que representa su único acceso a información y materiales...