Evaluacion

CAMBIAR EL ENTORNO
A través de las reformas se pretende transformar los sistemas educativos. Sin embargo, los espacios escolares ysus entornos permanecen prácticamente idénticos.se realiza una propuesta de cinco principios que pueden orientar la reflexión sobre el cambio ambiental necesario, basado en la experiencia docente deeducación primaria. Definitivamente y con lo observado se puede definir a los espacios escolares como estructuras que forman parte del espacio escolar y que facilitan el desarrollo armónico de lasactividades escolares. A groso modo se puede pensar que unos de los aspectos que facilitan el flujo de conocimientos al cerebro son las condiciones ambientales en la cual se desarrolla una clase. Losdistractores visuales en cuanto a cualquier acontecimiento que ocurriera fuera del aula o en esta y que pudiera afectar las clases de salones contiguos también quedan descartados ya que generalmente lasventanas quedan dirigidas con vista al patio escolar a un nivel considerable que no permite visualizar hacia afuera. Pudimos observar en algunas que tenían, los vidrios, acabado esmerilado lo que dejabatranslúcido el panorama, además se puede observar que las mesas quedan centradas de tal manera que existe un espacio considerable entre las mesas y las ventanas.
Las paredes dentro del aula tambiénconstituyen un medio de información, y por lo tanto, un medio de aprendizaje y estímulo ya que son de un material que permite fijar papeles con producciones de los infantes. Esto también, y por loobservado, puede servir para fijar una línea de tiempo, como cualquier producción de los propios niños y de este modo propiciar el análisis, la apreciación de sus reportes y, posteriormente, laautoevaluación y esto puede promover la mejora (por sí mismos) en sus trabajos o trabajos posteriores. Basados en nuestra experiencia y a modo de síntesis de la misma 1990, llagamos a enumerar, hace unos...