Evaluacion

ENFOQUES SOBRE LA EVALUACIÓN



CENTRADA EN LA ENSEÑANZA
EJEMPLO SOBRE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
6. La interpretación es normativa.
Los alumnos mediante el trabajo en equipo y empleanla socialización se
9. la evaluación debe estar integrada al aprendizaje a lo largo de un ciclo y debe de certificarlo al momento de su término.
El alumno muestra su aprendizaje mediante elanálisis de las distintas competencias de los alumnos que ponen en juego al realizar un cuestionario previo y formativo, para conocer el nivel que manejan.
10. las situaciones de aprendizaje propuestashacen referencia a las competencias desarrolladas (aprendizajes esperados) a los conocimientos generados.
Tomando en cuenta los aprendizajes lúdicos de los alumnos, se movilizan los conocimientosaprendidos de manera objetiva en lo cognoscitivo, procedimental, conductual y valoral.
11. Las situaciones de aprendizaje determinan más de una disciplina y se sitúan en un contexto original.
Elproducto que resulta es multidimensional y se traduce bajo la forma de proyectos: tareas complejas, esquemas de actitudes, cuadros de observación, esquemas de autoevaluación, etc.
Las pruebas escritasrequieren de respuestas construidas y suelen ser reunidas en un portafolio.

Mediante reglas propuestas por los alumnos determinan la manera de conducirse para desarrollar diversas actividades en laelaboración de un proyecto. Evaluando el aprendizaje mediante preguntas de respuesta abierta.
12. las situaciones de aprendizaje no tienen una duración previamente determinada. Ésta puede variar enfunción del ritmo de los alumnos. El espacio y el lugar son variables.
Los alumnos al realizar la solución de problemas… al avanzar en sus logros mediante la métrica considera la constante deensayo-error de manera gradual en el logro de los objetivos.
13. El criterio da cuenta de la profundidad de la comprensión, de las competencias desarrolladas, de los conocimientos construidos, así...