Evaluacion

EVALUACIÓN EDUCATIVA

“La evaluación debería ser individualizada, integral, horizontal y referida no solo a los logros respecto del programa escolar; debería considerar también el ámbitosocioeconómico y el propio sistema educativo, señalando, además los recursos y estrategias de corrección”.
La evaluación no se puede entender únicamente como el momento de aplicación de pruebas o exámenes alos alumnos. La evaluación debe entenderse como un proceso continuo, para obtener información de nuestros educandos. Y como se menciona en la cita considerar también el contexto del alumno. Por ello,la importancia de tener un concepto claro de lo que es evaluación:
“Proceso de recolección de información de determinado ente, interpretación y toma de decisiones”.
Como docentes la evaluación esun proceso muy difícil y delicado, en donde tenemos que aprender a juzgar, interpretar y tomar decisiones, con base en las actitudes y aptitudes de nuestros estudiantes.
Asimismo, la evaluación debeconservar dos valores importantes, lo cualitativo (calidad) y lo cuantitativo (cantidad). Con el fin de tomar en cuenta los conocimientos, habilidades, capacidades, actitudes y aptitudes de loseducandos. De esa manera se logran los objetivos de la evaluación: cumplir con los propósitos planteados, encontrar las fallas en la enseñanza – aprendizaje y que el alumno reflexione en el proceso(metacognición).
Habiendo desglosado el concepto de evaluación, no debe olvidarse el papel que juegan los representantes. Tanto el alumno como el maestro son actores protagonistas en este proceso. Elalumno es a quien se evalúa y del que se obtiene información. El maestro es el que debe manejar las técnicas e instrumentos para la evaluación, no solo para el alumno, sino también propia.
Hacealgunos años la metaevaluacion (acción de evaluar lo evaluado) del docente no era requerida. Anteriormente se utilizaba una evaluación tradicional, en donde lo importante era evaluar sólo contenidos, la...