Evaluacion

PADRÓN NACIONAL DE EVALUADORES
DE PROGRAMAS E INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
Mtro. Braulio González Vidaña
Vicerrector Académico
Instituto de Estudios Universitarios
Panel de COPAESHuatulco, Oaxaca, 3 de noviembre de 2010

Objetivo general
Asegurar a la sociedad civil e instituciones educativas, la
pertinencia profesional, excelencia ética y actualización
constante de lossujetos que participan como
evaluadores de programas académicos en el marco de
los organismos acreditadores reconocidos por el
COPAES, así como aquellos que intervienen como
evaluadores en el sistemade acreditación institucional
promovido por la FIMPES, e incluso los pares
académicos que intervienen en los procesos de
evaluación
encabezados
por
los
Comités
Interinstitucionales para laEvaluación de la Educación
Superior (CIEES).

La experiencia evaluadora
en México
Organismo

Fundación

Propósito

Composición

Resultados

CIEES

1991

Evaluación
diagnóstica deprogramas
académicos y
funciones
institucionales.

9 Comités

•2418 programas en
Nivel 1
•906 programas en
Nivel 2
•302 programas en
Nivel 3

CENEVAL

1994

Contribuir a
mejorar lacalidad
de la educación
media superior y
superior, evaluando
los aprendizajes
logrados mediante
la aplicación de
exámenes
estandarizados.

2 representantes
de la SEP y 1
representante de
19diferentes
organismos,
asociaciones
profesionales,
institutos y
universidades.

•Más del 80% de
aspirantes a
educación superior
aplicaron el EXANI
II.
•Más de 25
licenciaturas
cuentancon
Examen General de
Egreso de
Licenciatura.

Fuentes: Rubio Oca, Julio (2006) “Mejora y aseguramiento de la calidad” en La política educativa y la educación superior en
México. 1995-2006: unbalance. México: SEP-FCE, pp. 226-261. Información publicada en las páginas oficiales del COPAES.
CENEVAL y CIEES.

La experiencia
evaluadora en México
Organismo

Fundación

Propósito...