Evaluacion

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Presidente de la República Rafael Correa Delgado

Ministra de Educación Gloria Vidal Illingworth

Viceministro de Educación Pablo Cevallos Estarellas

Viceministra de Gestión Educativa Mónica Franco Pombo

Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación Adelita Rodríguez Pesantes

© Ministerio de Educación del EcuadorQuito – Ecuador La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma que sea, por cualquier medio mecánico o electrónico, no autorizada por los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilización debe ser previamente solicitada.

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ADVERTENCIA El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatoriosentre hombres y mujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organización. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingüistas acerca de la manera de hacerlo en español. En tal sentido y para evitar la sobre carga gráfica que supondría utilizar en español o/a; los/las y otras formas sensibles al género con el fin de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optado por usar la forma masculina en sutradicional acepción genérica, en el entendido que es de utilidad para hacer referencia tanto a hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigüedad que se derivaría de la opción de usar cualesquiera de las formas de modo genérico. Tomado de UNESCO, Situación educativa de América Latina y El Caribe: Garantizando la educación de calidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Instrumento 1: Encuesta a padres y madres de familia o representantes legales de los estudiantes de la institución educativa

Esta encuesta está dirigida a los padres y madres de familia o representantes legales de los estudiantes de la institución educativa, conel objeto de recoger las opiniones sobre distintos aspectos relacionados con la calidad de la educación que se brinda en ella. Luego de completar los datos informativos; leer atentamente cada pregunta antes de responder y colocar una (x) en la opción elegida.

El cuestionario es anónimo, la institución garantiza que no se identificará a quienes lo respondan.

Fecha:………………………………………………………..Nombre de la institución educativa: ………………………………………………………………… Código:

Año (de Educación General Básica) al que asiste el/la estudiante: ………………………………….. Jornada: Matutina Vespertina Nocturna

Lea con atención cada una de las preguntas, escoja una sola opción y marque la seleccionada con una (X) en el cuadro que está a la derecha de la opción.

1. ¿Cómo califica el trabajo de los directivos de lainstitución? Muy Bueno ❑ Bueno ❑ Regular ❑ Malo ❑

2. ¿Cómo califica la actitud que tienen los directivos de la institución con los familiares de los y las estudiantes? Muy respetuosa ❑ Respetuosa ❑ Poco respetuosa ❑ Nada respetuosa ❑

3. ¿Cómo califica la capacidad que tiene el profesor o la profesora del año en que se encuentra su representado, para enseñar lo necesario a los estudiantes?Muy buena ❑ Buena ❑ Regular ❑ Mala ❑

4. ¿Cómo califica la relación que tiene el profesor o la profesora, con el estudiante del año en que se encuentra su representado? Muy buena ❑ Buena ❑ Regular ❑ Mala ❑

5. ¿A su representado le gusta permanecer en la institución educativa? Le gusta mucho ❑ Le gusta ❑ Le gusta poco ❑ No le gusta ❑

6. ¿La institución brinda apoyo especial a losestudiantes, para que puedan cumplir satisfactoriamente con sus obligaciones escolares? Siempre ❑ Casi siempre ❑ A veces ❑ Nunca ❑

7. ¿Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda en las tareas de los estudiantes a su cargo? (No aplica para educación inicial) Siempre ❑ Casi siempre ❑ A veces ❑ Nunca ❑

8. ¿Cómo califica los aprendizajes alcanzados por su representado en las áreas...