Evaluacion

EVALUACIÓN
21 de junio de 2014 (10-13 h.)
Tema 1. Modelos Fundamentales en Evaluación
Tema 2. La Evaluación Conductual
Tema 3. El Proceso de la Evaluación Psicológica
Tema 4. La Observación
Tema 5. Técnicas Objetivas

Tema 1. Modelos
Fundamentales
en Evaluación

CONCEPTOS BÁSICOS
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Definición:
La Evaluación Psicológica es una disciplina de la Psicología cuyo objetivo es
la descripción,clasificación, predicción y/o explicación del comportamiento
(a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto (o un grupo
especificado de sujetos) con garantías científicas y éticas y cuya finalidad
siempre aplicada es el diagnóstico, orientación, selección y tratamiento.

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Términos:
y

Psicodiagnóstico. Cuando el contenido de la evaluación es el

diagnóstico psicopatológico

y

EvaluaciónPsicológica. Estudio de las características y

actividades psicológicas del sujeto (assessment) y la evaluación de
contextos y valoración de las intervenciones (evaluation).

y

Mental Testing: acercamiento cuantitativo y nomotético (Tests)

Diferencia Psicología vs Evaluación Psicológica
Objeto de estudio: Conducta humana (principios generales) vs Estudio
sujeto o grupo (verificar los principios enese sujeto – objetivos según
demanda)

RESEÑA HISTÓRICA
Antecedentes: (autores de referencia Dubois,

McReynolds)

Míticos: Horóscopo y cartas astrales. Condiciones de un modelo evaluativo: a) evaluadorevaluado; b) marco referencial de interpretación; c) categorías taxonómicas para describir,
explicar y predecir
Especulativos: Consideración de los aspectos somáticos, de los fenómenos de laconciencia y de las actividades del sj. para emprender el estudio psicológico
Científicos (S. XIX): Estudio de las diferencias individuales y desarrollo de instrumentos
de medida, funciones psicológicas y criterios diagnósticos

Constitución:
Galton (diferencias individuales)

McKeen Cattel (test mental)

Binet (medida de la inteligencia)

Otros: Thordike, Ebbinghaus, Spearman, Pearson…

Desarrollo-Psicología diferencial. Psicología de la Personalidad
-Tecnología evaluativa (tests y revuelta anti-tests)
-Elaboración de Modelos de Evaluación Psicológica
-Repercusión social

MODELOS DE EVALUACIÓN
Difieren en formulación teórica, variables objeto de análisis, métodos,
técnicas y/o ámbito de aplicación

Tema 2.
Evaluación
Conductual

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
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Fundamentos: Psicología básica(aprendizaje)

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Contenidos: conductas específicas y operativizadas

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Objetivos: establecer relaciones funcionales conductaambiente-sujeto. Análisis funcional

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Evaluación y tratamiento interdependientes

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Proceso: exige obtener datos fiables y válidos y que se realicen

mínimas inferencias sobre la conducta. Observación – método
central. Datos cuantitativos. Distintos métodos yobservadores.

A MODO DE SÍNTESIS….

Tema 3.
EL PROCESO
DE EVALUACIÓN

DEFINICIÓN
“El proceso en evaluación supone un procedimiento científico que
se atiene a las fases del método hipotético-deductivo. Es
una tarea de toma de decisiones que supone la contrastación de
hipótesis que, en función de las metas planteadas, se realizará,
tan sólo con técnicas correlacionales (cuando la evaluación se
ocupa deldiagnóstico conforme a un sistema de clasificación
psicopatológico, de la orientación o consejo psicológico, o de la
selección) o éstas serán complementadas con procedimientos
experimentales (cuando la evaluación se realiza de cara al
tratamiento)” (Fernández-Ballesteros, 2004).
Podemos diferenciar dos procesos secuenciados:
-el “descriptivo-predictivo”
-el “interventivo-valorativo” (incluyeanterior + 3 nuevas fases).
Difieren en objetivos y procedimiento de verificación de hipótesis.

PROCESO “DESCRIPTIVOPREDICTIVO” O CORRELACIONAL
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“Preevaluación” o “formulación del caso”.

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Objetivos: diagnosticar, orientar o seleccionar.

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Operaciones básicas: clasificar, describir y
predecir la conducta.

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Planteamientos observacionales y
correlacionales.

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Tiene 4 Fases

PROCESO...