EVALUACION

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, BENEFICIOS DE LA CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN
Introducción
Las condiciones de operación de los programas académicos en las Instituciones de Educación Superior (IES), son valorados mediante procesos de acreditación para obtener el reconocimiento público de que se cumplen con estándares de calidad.  
La valoración se refiere a la evaluación, entendida como laapreciación sistemática basada en métodos científicos de la eficacia, de los efectos reales de las políticas educativas y del sistema educativo desde la perspectiva centrada en el aula y en el centro educativo, también llamada micro-enfoque y en su conjunto denominada macro-enfoque.
Si las IES logran estándares satisfactorios en el proceso de evaluación de calidad, entonces pueden certificarse ylograr la acreditación como la culminación de todo un proceso evaluativo, ya sea en programas académicos o a nivel institucional.   Se entiende por certificación como el reconocimiento público y temporal del proceso enseñanza-aprendizaje y de la administración escolar gestionados con calidad, además de que las instituciones deben contar con la estructura requerida para la mejora permanente; y poracreditación se entiende al procedimiento que mediante un organismo especializado, avalado por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES), reconoce formalmente que un programa educativo ha mostrado evidencias de calidad en su estructura, organización, funcionamiento, insumos, procesos de enseñanza, servicios, pertinencia social y resultados objetivos bajo criterios,indicadores y estándares de calidad comprobados por medio de las evaluaciones independientes e imparciales a las que se somete.  
La acreditación de programas, por ejemplo, certifica la calidad de todos los elementos asociados al diseño curricular, recursos comprometidos y resultados del proceso enseñanza-aprendizaje. Es necesario mencionar que la acreditación tiene vigencia de cinco años, al término deeste periodo, los programas son nuevamente evaluados.
Organizaciones nacionales, beneficios para las IES
En México, la cultura de calidad comienza a formar parte del desarrollo de los programas en los diferentes niveles educativos. Para la evaluación-acreditación de los programas educativos de las IES, existen procesos de calidad explícitos, organizados a partir de comités y organismos denominadosevaluadores y acreditadores, reconocidos por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Secretaria de Educación Pública (SEP); ambas instituciones son reguladoras del sistema de educación en nuestro país.
La globalización e interdependencia mundial, avances en el ámbito científico y tecnológico; la accesibilidad del uso de la información ycomunicación, así como aspectos humanísticos como la crisis de valores en la familia y los cambios sociales vertiginosos, son elementos que prevalecen y dan nuevas características a nuestro entrono actual.
 
Para enfrentar lo anterior, la educación se convierte en una palanca para el desarrollo del país, por lo que las instituciones educativas promueven reiteradamente el objetivo de formar integralmente a loseducandos para dotarlos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, con el objetivo de incorporarlos al sistema productivo como profesionales egresados capaces de enfrentar la universalidad y complejidad de una sociedad cuya única constante es el cambio.
Las dimensiones mencionadas justifican el interés, la importancia y preocupación que nuestro gobierno atribuye a los procesos deacreditación y evaluación a los que se ven sometidas las instituciones educativas de nivel superior, con el fin de retroalimentar su funcionalidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje, investigación, aspectos curriculares y de desarrollo institucional.
Como antecedente, desde finales de la década de los ochenta, consejos y asociaciones de profesionistas han organizado y concertado acuerdos para...