evaluacion

Páginas: 3 (664 palabras) Publicado: 10 de abril de 2016


Introducción


En este tema le estaré trabajando con un corto ensayo sobre lo que es el proceso de Evaluación en el Nivel Inicial y los elementos de significación que la misma otorga para darseguimiento a los aprendizajes que progresivamente van incorporando los niños /as. Les hablare brevemente sobre lo que es el Assessment y sus beneficios













1-Cree un ensayo con el tema lascaracterísticas de la evaluación en el Nivel Inicial.
 La evaluación es uno de los componentes de la acción educativa que más preocupa a los docentes de todos los niveles.
Por su propia naturalezaparticipativa, dinámica, e integradora, la evaluación mantiene una estrecha vinculación con los demás componentes pedagógicos del proceso educativo.
El proceso de evaluación aporta elementos de significaciónpara dar seguimiento a los aprendizajes que progresivamente van incorporando los niños/as a tiempo que posibilita evaluar la validez de las estrategias de intervención pedagógicas de educadoras/es.
Enel Nivel Inicial la acción educativa se dirigen fundamentalmente a estimular el desarrollo de las propias capacidades del niño/a en todas las dimensiones de su personalidad.
En este Nivel laevaluación no debe hacerse en función a expectativas iguales para todo el grupo de niños/as.lo fundamental es que través de este proceso podemos ir comprobando en qué medidas se va cumpliendo en cada niño/a lasecuencia evolutiva de su desarrollo y los efectos que sobre este tienen los procesos de aprendizajes
Algunas de las características de la evaluación en el Nivel Inicial
Respetar al niño como un serindividual integral tomar en cuenta al niño se debe que el niño sevalorar por lo que debe respetar es. Como un individuo con característica propia.
Fundamento en la concepción evolutiva del niño tomaren cuenta los principios del desarrollo evolutivo integridad vulnerabilidad individualidad diferenciación
4. Fundamenta tus apreciaciones en la actividad del niño en base a la observación de lo...
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