Evaluacion
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2010
CALIFICACIONES FINALES E INFORMES DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION
La etapa final de la evaluación supone convertir los juicios que hacemos sobre la actuación del estudiante en una notasumativa final, en la forma exigida por la administración. Esto plantea varios problemas:
1.- Combinar los resultados de diversas tareas de evaluación para llegar a una nota final.
2.-Presentar la información en categorías o en una escala continua.
3.- ¿Hay que imponer alguna distribución característica a los resultados?
Combinar diversas evaluaciones en una unidad parallegar a una nota final.
La calificación que se otorgue en una unidad depende normalmente de las actuaciones evaluadas en una serie de temas y esos temas se habrán aprobado con distintosniveles de comprensión, tenemos que decir cómo combinar estas estimaciones independientes para obtener una calificación final.
Hay dos estrategias principales para abordar el problema de laponderación y la combinación de los resultados de la evaluación: trabajar cualitativamente en toda la asignatura y utilizar transformaciones numéricas para efectuar las combinaciones.
Trabajocualitativo
Hay diversas formas de preservar su pureza holística:
1.- El modelo de tesis. Calificando únicamente con nota la tarea clave.
2.- El perfil. Si todas las tareas la mismaimportancia, cada una de ellas se califica cualitativamente y se atiende al patrón resultante.
3.- Contrato implícito. Distintas tareas están vinculadas a diferentes calificaciones.
4.- Perfilponderado. Requiere diferentes niveles de actuación en distintas tareas. Unas requieren un elevado nivel de comprensión (SOLO).
Conversión de categorías en números
La cuantificación delrendimiento evaluado holísticamente o es mas que un procedimiento administrativo; no existe problema alguno en medida en que se lleve a cabo después de finalizar el proceso de evaluación.
La etapa final de la evaluación supone convertir los juicios que hacemos sobre la actuación del estudiante en una notasumativa final, en la forma exigida por la administración. Esto plantea varios problemas:
1.- Combinar los resultados de diversas tareas de evaluación para llegar a una nota final.
2.-Presentar la información en categorías o en una escala continua.
3.- ¿Hay que imponer alguna distribución característica a los resultados?
Combinar diversas evaluaciones en una unidad parallegar a una nota final.
La calificación que se otorgue en una unidad depende normalmente de las actuaciones evaluadas en una serie de temas y esos temas se habrán aprobado con distintosniveles de comprensión, tenemos que decir cómo combinar estas estimaciones independientes para obtener una calificación final.
Hay dos estrategias principales para abordar el problema de laponderación y la combinación de los resultados de la evaluación: trabajar cualitativamente en toda la asignatura y utilizar transformaciones numéricas para efectuar las combinaciones.
Trabajocualitativo
Hay diversas formas de preservar su pureza holística:
1.- El modelo de tesis. Calificando únicamente con nota la tarea clave.
2.- El perfil. Si todas las tareas la mismaimportancia, cada una de ellas se califica cualitativamente y se atiende al patrón resultante.
3.- Contrato implícito. Distintas tareas están vinculadas a diferentes calificaciones.
4.- Perfilponderado. Requiere diferentes niveles de actuación en distintas tareas. Unas requieren un elevado nivel de comprensión (SOLO).
Conversión de categorías en números
La cuantificación delrendimiento evaluado holísticamente o es mas que un procedimiento administrativo; no existe problema alguno en medida en que se lleve a cabo después de finalizar el proceso de evaluación.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.