Evaluaciones de polimodal

Escuela Nº 4- 208. Sin Nombre TEMA 1

EXAMEN INTEGRADOR. EJE I
Espacio Curricular: Lengua
Cursos: 1º 2ª
Año: 2009
Profesora: Cecilia Ferrara
Fecha:
Alumno:

OBJETIVOS:
• Comprender e identificar los distintos tipos de textos vistos.
• Escribir correctamente, sin errores ortográficos y en forma prolija y legible.
• Reconocer y analizar distintos tipos de oraciones.ACTIVIDADES:
A- Leé comprensivamente los siguientes textos. Luego realizá las actividades propuestas para cada uno.
TEXTO 1 TEXTO 2
Sin respuesta
Señor Director:
Asiduamente se publican en esta sección notas referidas a la renovación de pasaportes. Nunca he visto contestación que aclarara el motivo por el cual no es posible revalidar el vencido, para lo que existe en el documentoun lugar específico.
Creo que no hubo respuesta, simplemente porque no tienen ninguna, y así seguiremos soportando el elevado costo de un nuevo pasaporte y sufriendo las demoras en obtenerlo por falta de insumos o conflictos con la empresa emisora.
Ya es tiempo para que en la esfera gubernamental correspondiente se analice y se solucione esta injusta e irritante situación.

Luis M.Pérez Franco
Moreno 1865, Capital

B- Lingüística del texto. Realizá las siguientes actividades.
TEXTO 1:
1- ¿Cuál es el tema del texto? 5p.
2- Explicá con tus palabras la opinión del autor. 5p.
3- ¿Por qué dirías que es un texto argumentativo? 10p.
4- Marcá en el texto su estructura. 10p.
5- Marcá con una cruz la opción correcta. 5p.El texto leído es:
Una editorial
Una carta de lector
Un artículo de opinión.
6- Justificá la respuesta anterior. 5p.
TEXTO 2:
7- ¿Por qué dirías que es un texto literario? 10p.
8- ¿Qué tipo de texto literario es? Justificá tu respuesta mencionando las características propias de la tipología textual. 10p.
9- Enumerá alos personajes. 5p.
10- ¿Qué tipo de narrador posee el texto? Extraé un ejemplo para justificar tu respuesta. 5p.
11- Marcá la estructura correspondiente al tipo de texto. 10p.
C- Comprensión lectora. (Texto 2). Respondé las siguientes preguntas:
13- ¿Por qué el texto se llama “El enigma”? 5p.
14- Zading resuelve la cuestión con un pequeño texto argumentativo: ¿Cuáles su tesis? ¿Qué argumentos tiene? 5p.
D- Sintaxis. Analizá las siguientes oraciones. Reconocé la voz pasiva y pasala a voz activa. 10p.
Una ciudad perdida de los incas fue encontrada por los arqueólogos.
Los estudiantes de abogacía pidieron el martes pasado la revalidación del título.
E- ORTOGRAFÍA Y PRESENTACIÓN: Se descontarán 10 puntos sobre el total del puntaje obtenido.Escuela Nº 4- 208. Sin Nombre TEMA 2

EXAMEN INTEGRADOR DE LENGUA. EJE I
Cursos: 1º 2ª Año: 2009
Profesora: Cecilia Ferrara
Fecha:
Alumno:
OBJETIVOS:
• Comprender e identificar los distintos tipos de textos vistos.
• Escribir correctamente, sin errores ortográficos y en forma prolija y legible.
• Reconocer y analizar distintos tipos de oraciones.
ACTIVIDADES:
A-Leé comprensivamente los siguientes textos. Luego realizá las actividades propuestas para cada uno.
TEXTO 1
Escuela en mal estado
Señor Director:
Me desempeñé como fiscal en las elecciones del 24 del actual. Lo hice en una escuela pública. Su nombre es Alicia Moreau de Justo. ¡Pobre Alicia! Si viera el estado del edificio que lleva su nombre se indignaría.
Independientemente del acto cívicoque se desarrollaba en su interior, en el que hubo que superar deficiencias como la falta de luz eléctrica en el sector en el cual me hallaba, y que fue una de las causas por la cual se demoró demasiado el inicio del sufragio, entendí en toda su gravedad el grado de destrucción de la enseñanza pública en la Argentina. Y digo en la Argentina porque presumo que si en la ciudad capital, en un...