EVALUACIONES DE PREESCOLAR




DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL
El niño expresa muy poco solo lo necesario es callado, atento siente satisfacción al saber que logro obtener lo que quería, reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone evita agredir física y verbalmente a sus compañeros, es respetuoso de si mismo de las reglas en los diversos juegos, de sus compañeros y maestros así como delas demás personas, es responsable de sus actos y de sus pertenencias, convive y comparte tanto con niños como con niñas, participa en las diferentes actividades , es amistoso busca estrategias para cumplir con alguna meta propuesta.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
El lenguaje del niño es claro lo utiliza para expresar como se siente, comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro etc.Así como lo que le gusta o disgusta, Utiliza el lenguaje para negociar, espera su turno para hablar o compartir materiales. Conoce los diferentes tipos de texto periódico, revista, libros, cuentos etc. Y sabe que es lo que se anuncia en cada uno de ellos. Le agrada escuchar cuentos, e infiere la continuidad del texto, anécdotas, leyendas distingue lo real de la fantasía.
El niño reconocey escribe su nombre algunas veces lo hace al revés e indica algún otro nombre que inicie con su misma letra así como las diferentes letras que conforman su nombre. Realiza comparaciones en otros textos escritos reconoce ciertas características de palabras, si es larga o corta, describe objetos, personajes y lugares. Sabe que existen otros idiomas, conoce algunas letras así como su sonido.Utiliza algunos recursos del texto como había una vez, y fueron muy felices, asigna atributos a los personajes como bueno, malo, valiente, egoísta, bondadoso etc. Copia textos del pizarrón, y hace dictados a la educadora.

PENSAMIENTO MATEMATICO

El niño realiza el conteo verbalmente, reconoce los números y sabe que sirven para contar, agregar, reunir, quitar, utilizando material concreto pararesolver problemas en diferentes situaciones también reúne la información y la representa en graficas, cuadros y tablas. Reconoce las características de las figuras y cuerpos geométricos. Sabe ubicar su casa, el jardín de niños utilizando referencias como la tienda de la esquina, su casa etc. Utiliza los conceptos de proximidad cerca-lejos arriba-abajo adelante-atrás. Utiliza medidas noconvencionales para medir un objeto, identifica el reloj como un instrumento de medida de tiempo, resuelve pequeños problemas con objetos concretos, así como alguno que otro mentalmente.











DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros habla sobre sus sentimientos, de cómo es el, lo que le gusta y lo que le disgusta de cómo se siente,comparte opiniones con sus compañeros, da sugerencias y las acepta, muestra interés por aprender y lo hace explorando y preguntando, sabe cuando se tiene que esforzar para lograr lo que quiere, es perseverante y logra controlar conductas impulsivas, así como agredir física o verbalmente a sus compañeros apoya a quien lo solicita, espera su turno para intervenir, comparte materiales sabe negociar yargumentar, respeta las reglas establecidas dentro y fuera del salón, es autónomo , responsable con sus pertenencias , asume y comparte responsabilidades, reconoce situaciones de riesgo y las evita. Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y obligaciones en una tarea compartida, reconoce y respeta las diferencias entre las personas, su culturay sus creencias.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Comunica a través del lenguaje oral sus estados de ánimo sentimientos y emociones da información sobre sí mismo y sobre su familia expresa lo que le provoca alegría, tristeza o temor. Explica sus preferencias por juegos juguetes, series de televisión, cuentos, películas, etc. Obtiene y comparte información a través de...