Evaluaciones
Páginas: 6 (1444 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2011
Curso de actualización docente: La planificación estratégica en instituciones educativas.
Coordinador general: Dr. Migue Ángel, Santos Guerra
Alumnas: Profesoras de EGB 1 y 2
Martínez Jesica Yanina DNI: 32.276.040
Ortiz Sandra Noemí DNI: 32.029.165
Ortiz Zaida Edit. DNI: 31.417.980
ACTIVIDAD INTEGRADORA Nº1:
1ª- Concepto de calidad educativa:
Decimos que un productoes de calidad cuando reúne un conjunto de propiedades que lo hacen mejor que otros de su clase y consigue los resultados para los que había sido fabricado. Podemos hablar de calidad de la enseñanza si los objetivos inherentes a la actividad educativa se logran con éxito.
Para ello es preciso plantear las demandas y descubrir las competencias de las organizaciones, de las personas y de losequipos en los ámbitos: institucionales, provinciales y nacional.
El enfoque de las organizaciones inteligentes.
Posee la capacidad de aprender (Senge)
1) Pensamiento sistémico posee una visión global y la interrelación de sus partes.
2) Dominio personal se refiere a la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente la visión personal, concentrará las energías, desarrollarpaciencia ver la realidad con objetividad y conectar el aprendizaje personal al colectivo.
3) Modelos mentales se refiere a los supuestos hondamente arraigados.
4) Construcción de una visión compartida construcción de una visión de futuro compartida y estimulante para los miembros de la organización.
5) Aprendizaje en equipo desarrollar la creatividad, la flexibilidad y el dialogo.6) El aprendizaje en equipo es vital la unidad fundamental en las organizaciones modernas no es la unidad si no el equipo.
1b-Desarrollar un cuadro FODA de la escuela.
|AMBITOS DE GESTIÓN |DEBILIDADES |FORTALEZAS |
|PEDAGÓGICO DIDÁCTICO |* Falta deBibliografía adecuada para algunos cursos. |* Buena disciplina. |
| |* Falta de materiales apropiados para algunas |* Interés y disponibilidad p/ aprender. |
| |asignaturas. |* Grupos pequeños (20 – 25) quepermiten la atención |
| |*Largas distancias para llegar por parte de los alumnos. |personalizada. |
| |* Dificultades p/ leer y comprender textos. |* Gusto por las materias. |
| |* Erroresortográficos. |* Altas matrícula de alumnos y profesores. |
| |* Deficiencia económica. | |
| |* Adaptación. ||
|ADMINISTRATIVO |* No se tiene autonomía administrativa. |* Buena disponibilidad del personal administrativo. |
| |* Ser anexo de otra escuela. |* Presencia de dos preceptoras que ayudan a la |
| ||vicerrectora. |
| | |* Envío de planillas y notas de cualquier índole en |
| | |tiempo y forma....
Coordinador general: Dr. Migue Ángel, Santos Guerra
Alumnas: Profesoras de EGB 1 y 2
Martínez Jesica Yanina DNI: 32.276.040
Ortiz Sandra Noemí DNI: 32.029.165
Ortiz Zaida Edit. DNI: 31.417.980
ACTIVIDAD INTEGRADORA Nº1:
1ª- Concepto de calidad educativa:
Decimos que un productoes de calidad cuando reúne un conjunto de propiedades que lo hacen mejor que otros de su clase y consigue los resultados para los que había sido fabricado. Podemos hablar de calidad de la enseñanza si los objetivos inherentes a la actividad educativa se logran con éxito.
Para ello es preciso plantear las demandas y descubrir las competencias de las organizaciones, de las personas y de losequipos en los ámbitos: institucionales, provinciales y nacional.
El enfoque de las organizaciones inteligentes.
Posee la capacidad de aprender (Senge)
1) Pensamiento sistémico posee una visión global y la interrelación de sus partes.
2) Dominio personal se refiere a la disciplina que permite aclarar y ahondar continuamente la visión personal, concentrará las energías, desarrollarpaciencia ver la realidad con objetividad y conectar el aprendizaje personal al colectivo.
3) Modelos mentales se refiere a los supuestos hondamente arraigados.
4) Construcción de una visión compartida construcción de una visión de futuro compartida y estimulante para los miembros de la organización.
5) Aprendizaje en equipo desarrollar la creatividad, la flexibilidad y el dialogo.6) El aprendizaje en equipo es vital la unidad fundamental en las organizaciones modernas no es la unidad si no el equipo.
1b-Desarrollar un cuadro FODA de la escuela.
|AMBITOS DE GESTIÓN |DEBILIDADES |FORTALEZAS |
|PEDAGÓGICO DIDÁCTICO |* Falta deBibliografía adecuada para algunos cursos. |* Buena disciplina. |
| |* Falta de materiales apropiados para algunas |* Interés y disponibilidad p/ aprender. |
| |asignaturas. |* Grupos pequeños (20 – 25) quepermiten la atención |
| |*Largas distancias para llegar por parte de los alumnos. |personalizada. |
| |* Dificultades p/ leer y comprender textos. |* Gusto por las materias. |
| |* Erroresortográficos. |* Altas matrícula de alumnos y profesores. |
| |* Deficiencia económica. | |
| |* Adaptación. ||
|ADMINISTRATIVO |* No se tiene autonomía administrativa. |* Buena disponibilidad del personal administrativo. |
| |* Ser anexo de otra escuela. |* Presencia de dos preceptoras que ayudan a la |
| ||vicerrectora. |
| | |* Envío de planillas y notas de cualquier índole en |
| | |tiempo y forma....
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