Evaluaciones

Los niños muestran iniciativa, creatividad, son capaces de aceptar a sus compañeros y compañeras como son y mostrando respeto por las maestras. Comprenden que hay diferentes puntos de vista ynecesidades que no todos piensan igual, muestran curiosidad e interés por aprender y que hay reglas, convenciones externas que regulan su conducta.
Son persistentes en las actividades que toman parte y pocoa poco controlan gradualmente sus impulsos y necesidades de gratificación inmediata (por ejemplo, cuando quieren un material que alguien esta utilizando o libro).
El lenguaje es adecuado para laedad de los niños, saben que pueden utilizar el lenguaje con distintos propósitos (manifiestan sus deseos, sentimientos, emociones, para conseguir algo, hablan de si mismos, saben acerca de los demás),les gusta escuchar y contar relatos literarios y a la vez inventan sus propias historias y las platican a sus compañeros y maestras.
En el lenguaje escrito muestran interés, identifican la escrituraconvencional y la función que tienen en los textos escritos, intercambian ideas acerca de la escritura de una palabra, del nombre de una letra, del orden de las letras, del valor sonoro de algunasletras y las escriben.( todos identifican y escriben su nombre).
En lo referente al pensamiento matemático la mayoría utilizan los números en situaciones variadas (colecciones, dicen los números quesaben, identifican el orden de los números en forma escrita etc.).
Reúnen información sobre criterios acordados, representan gráficamente dicha información y la interpretan como recopilar datos einformación cuantitativa y cualitativa del entorno o de las personas que les rodean (cuantos niños y niñas son, cuantas maestras, cuanto material hay).

Organizan y registran información en cuadros ytablas (elaboración de un calendario)
Utilizan unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, peso y tiempo. ( medir con regla, cinta métrica, metro,...