evaluaciones
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
Periodicidad de la evaluación
De acuerdo con el momento en que se realice, esta puede ser :inicial, continua y final.
La evaluación inicial permite conocer el nivel de preparación, madurez,interés, necesidades, aptitudes, etc., de los alumnos para adatar los recursos y las estrategias para el logro de los objetivos.
La evaluación continua permite el análisis constante sobre loscambios de conducta de los educandos con base en las experiencias de aprendizaje y en relación con las actividades. Capacidades, habilidades, actitudes y conocimentos, mediante evaluacionesparciales, para poder planear permanentemente nuevas actividades de reforzamiento que enriquece y facilite la practica docente del maestro y la participación consiente del educandoGuion para la exploración de algún seminario y redacción
Aspectos Escalas
DB R
1.Interes del alumno
2.Tema seleccionado
3.Introducion del trabajo
4.Objetivos y metas
5.Literatura6.Materiales y métodos
7.Bibliografia
Nombre del alumno: Grado:
Instrumentos de Evaluación
Laevaluación final tiene por objeto apreciar cual es la conducta del alumno al finalizar el curso. Se considera como la concentración de las evaluaciones continuas o parciales y la integración de loscontenidos de aprendizaje que han sido trabajados a través del curso, asi como el análisis de conductas implícitas en los objetivos generales del programa.
Sugerencia para la
Evaluación de lasmaterias
De enseñanza media superior
De las consideraciones antes expuestas y tomando en cuenta los objetivos generales y específicos de las diversas cátedras que se cursan en las preparatorias...
De acuerdo con el momento en que se realice, esta puede ser :inicial, continua y final.
La evaluación inicial permite conocer el nivel de preparación, madurez,interés, necesidades, aptitudes, etc., de los alumnos para adatar los recursos y las estrategias para el logro de los objetivos.
La evaluación continua permite el análisis constante sobre loscambios de conducta de los educandos con base en las experiencias de aprendizaje y en relación con las actividades. Capacidades, habilidades, actitudes y conocimentos, mediante evaluacionesparciales, para poder planear permanentemente nuevas actividades de reforzamiento que enriquece y facilite la practica docente del maestro y la participación consiente del educandoGuion para la exploración de algún seminario y redacción
Aspectos Escalas
DB R
1.Interes del alumno
2.Tema seleccionado
3.Introducion del trabajo
4.Objetivos y metas
5.Literatura6.Materiales y métodos
7.Bibliografia
Nombre del alumno: Grado:
Instrumentos de Evaluación
Laevaluación final tiene por objeto apreciar cual es la conducta del alumno al finalizar el curso. Se considera como la concentración de las evaluaciones continuas o parciales y la integración de loscontenidos de aprendizaje que han sido trabajados a través del curso, asi como el análisis de conductas implícitas en los objetivos generales del programa.
Sugerencia para la
Evaluación de lasmaterias
De enseñanza media superior
De las consideraciones antes expuestas y tomando en cuenta los objetivos generales y específicos de las diversas cátedras que se cursan en las preparatorias...
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