EVALUACIONES

EVALUACION DE LENGUA


NOMBRE Y APELLIDO:
GRADO: 2°C


1) COMPLETA LAS SIGUIENTES PALABRAS CON LAS LETRAS QUE FALTAN
T---ISTE P---EGUNTA AMAB---E IN---IERNO OM---LIGO


2) ORDENA LAS SILABAS Y FORMA LAS PALABRAS
MO - PLO: …………………………………
RO - ME - PLO: ………………………….
TO - PLA: ………………………………….


3) ESCRIBIADJETIVOS PARA:

CABELLO MUCHACHA



4) DESCRIBI A LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS CON ADJETIVOS
MARIA ES: EL CABALLO ES:
MAMA ES: AMERICA ES:5) ESCRIBE EL DISMINUTIVO
UNA ESCALERA PEQUEÑA ES UNA……………………………
UN CHICHON MUY PEQUEÑO ES UN……………………………..
UN SAPO PEQUEÑO ES UN…………………………………………


6) ESCRIBE LOS SUSTANTIVOS COMUNES QUE ENCUENTRES Y ACOMPAÑALOS CON UN SUSTANTIVO PROPIO

“ ERASE EL CASTILLO GRANDE DE UN REY MUY RIGUROSO QUE VIVIA FRENTE A UN RIO CORRENTOSO”

SUSTANTIVO COMUNSUSTANTIVO PROPIO
………………………… …………………………
…………………………. …………………………..
…………………………. ………………………….

RESPONDE:
¿COMO ERA EL REY?
¿Cómo ERA EL RIO?

EVALUACION DE MATEMATICA

NOMBRE Y APELLIDO:
2° GRADO C


1) ORDENA LOSNUMEROS DE MENOR A MAYOR Y COLOCALES SU NOMBRE
300 – 95 -109 -54 -276 -33 -99 -153 - 299 - 173 - 67 -200


2) ESCRIBI EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR

---------------200----------- -------------------234----------------
---------------99------------ -----------------199-----------------------------298----------- ------------------159---------------


3) LEE Y LUEGO RESUELVE

JUANA Y MATIAS JUNTARON CARACOLES. ENTRE LOS DOS TIENEN 243, SI MATIAS JUNTO 171 ¿CUANTOS CARACOLES JUNTO JUANA?







4) REDONDEA EL RESULTADO CORRECTO

150300
299 – 149 = 154 267 + 3= 299
159 270



80 209
107 – 99= 8245 + 54 299
18 300


5) ESCRIBI LOS NUMEROS DESDE EL 200 HASTA EL 250 SIGUENDO LA SERIE DE 2 EN 2

200-202-………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Concepto dePlanificación:
Es el sistema para hacer efectivas las decisiones tomadas, realizar el plan elegido y conseguir objetivos formulados.


Implica ajustar las variables:
• Espacio socio ambiental
• Tiempo y recursos




Planificación: referencia desde la práctica
• Las metas difusas preparan caminos difusos
• De la improvisación sobre la marcha a la gestión pura y dura
• La concentraciónde tareas o el trabajo de hormiguita
• La inercia de lo que surja
• La gestión: la rutina de 7 a 14
• La arrasadora contundencia de lo urgente
• Sin ideas que proyectar
• Cuando no hay conciencia de avance
• El descontrol de las contingencias
• La planificación como pauta de poder
• ¡qué bonito proyecto!




Planteamientos generales para Planificar
La Planificación implica:
• Una...