Evaluación CONCEPTOS Y TIPOS 1

Evaluación de proyectos.
LIC. JESUS ENRIQUE VENEGAS BATISTA

¿Que es la evaluación?


La Secretaría de la Federación Internacional adopta la definición
de “evaluación” del Glosario de los principales términos sobre
evaluación y gestión basada en resultados (2002), publicado por el Comité
de Asistencia para el Desarrollo de la Organización de Cooperación y
Desarrollo Económicos (OCDE/CAD 2002):“una apreciación, lo más
sistemática y objetiva posible, de un proyecto, programa o política en
curso o concluido, de su diseño, su puesta en práctica y sus resultados.



El objetivo es determinar la pertinencia y el logro de los objetivos, así
como la eficiencia, la eficacia, el impacto y la sostenibilidad para el
desarrollo.



Una evaluación deberá proporcionar información creíble y útil, quepermita incorporar las enseñanzas extraídas del proceso de adopción de
decisiones de los beneficiarios y los donantes”

 Las

evaluaciones suponen identificar y
reflexionar sobre los efectos de las
actividades que se ha realizado y
determinar su valor. Los hallazgos
permiten a los gestores del programa, los
beneficiarios, los asociados, los donantes y
demás interlocutores del proyecto o
programaaprender de la experiencia y
mejorar las intervenciones futuras.

Existen varias clases de evaluaciones, que pueden
clasificarse en función de distintos
parámetros.


Según la etapa en que se lleva a cabo la evaluación

Las evaluaciones formativas se llevan a cabo durante la puesta en
práctica de un proyecto o programa a fin de mejorar el desempeño y
evaluar el cumplimiento.
Las evaluacionessumativas se llevan a cabo al finalizar la ejecución de
un proyecto o programa a fin de apreciar su eficacia y repercusiones.
Las evaluaciones de mitad de período tienen un propósito formativo y
se llevan a cabo a la mitad del proceso de la puesta en práctica.
Las evaluaciones finales tienen un propósito sumativo y se llevan a cabo
al concluir la puesta en práctica de un proyecto o programa, amenudo en
forma externa, con el objeto de evaluar en qué medida se lograron los
objetivos previstos.
Las evaluaciones ex post se llevan a cabo cierto tiempo después de la
intervención, con el objeto de apreciar su sostenibilidad y los efectos a
largo plazo.

 


Según quien lleva a cabo la evaluación.

Las evaluaciones internas o autoevaluaciones son llevadas a cabo por
los responsables deinstrumentar el proyecto o programa. Pueden
resultar menos costosas que las evaluaciones externas y ayudan a
fortalecer la capacidad del personal y a afianzar su sentido de
pertenencia. Sin embargo, es posible que, en opinión de ciertos
interesados, como los donantes, carezcan de credibilidad, pues se las
considera más subjetivas (sesgadas o parciales). Estas evaluaciones
suelen concentrarse en extraerenseñanzas más que en demostrar la
rendición de cuentas.
Las evaluaciones externas o independientes son llevadas a cabo por
evaluadores que no forman parte del equipo ejecutor, lo que proporciona
objetividad y, a menudo, conocimientos técnicos. Este tipo de evaluación
suele concentrarse en la rendición de cuentas.
Las evaluaciones participativas se llevan a cabo con los beneficiarios y
otrosinteresados principales, por lo que pueden servir para fomentar su
autonomía, fortalecer su capacidad o reforzar su sentido de pertenencia y
apoyo.
Las evaluaciones conjuntas se llevan a cabo conjuntamente entre
varios asociados participantes en las actividades, lo que puede contribuir
a lograr credibilidad, apoyo colectivo y consenso en diferentes niveles.



Según la metodología o técnica deevaluación.

Las evaluaciones en tiempo real se llevan a cabo durante la
ejecución de un proyecto o programa con el objeto de brindar una
retroalimentación inmediata para mejorar la ejecución de la
intervención en curso. Hacen hincapié en la extracción inmediata de
enseñanzas más que en la evaluación del efecto o la rendición de
cuentas.  
Las metaevaluaciones se utilizan para evaluar el propio proceso...