Evaluación De Centros Educativos
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
EVALUACION DE CENTROS EDUCATIVOS
* Evaluación y calidad educativa son dos conceptos que en los años están tomando un cariz especialmente relevante en la investigación evaluativa.
* Fines,objetivos, y criterios
CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
En un principio la concepción era más mercantilista, es decir, se evaluaba un producto con el fin de mejorar una serie decondicionantes para convertirlo más eficaz.
* Hasta qué punto se alcanzan los objetivos educativos ( estudios de Tyler, 1950)
* La concepción de evaluar es proporcionar información para la tomade decisiones ( estudios de Crobach, 1963)
* La valoración del merito o valida ( Scriven- 1967 y Eisner, 1979)
* En la década de los 80 la evaluación es entendida como una actividad quecomprende y por otro el juicio crítico, es decir valores, normas sociales y preferencias de los individuos quienes financian la evaluación. ( Guba y Linconln, 1982)
* En los noventa la evaluaciónes entendida como mejora ( Perez Juste 1995)
Nevo en 1986, señala una serie de cuestiones que se deben tener en cuenta la hora de conceptualizar la evaluación:
* Definición: recogidasistemática y objetos educativos.
* Objetivos: evaluar programas educativos, el currículo, los centros docentes en general.
* Tipo de información: examinar y obtener información de lasnecesidades, de los objetivos, de las estrategias.
* Criterios: la constancia interna, la comparación con objetos alternativos, los estándares acordados, normas y valores.
La evaluación asi entendida,como proceso, reúne una serie de características que Roger (1989) clasifica:
* Integrada dentro del currículo viate
* Tener un componente informativo
* Ha de ser continua
* Ha de serrecurrente
* Criterial
* Decisora
* Cooperativa
MODELOS DE EVALUACION DE CENTROS EDUCATIVOS.
* Dar una visión de los modelos de evaluación desde tres ópticas diferentes.
*...
* Evaluación y calidad educativa son dos conceptos que en los años están tomando un cariz especialmente relevante en la investigación evaluativa.
* Fines,objetivos, y criterios
CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
En un principio la concepción era más mercantilista, es decir, se evaluaba un producto con el fin de mejorar una serie decondicionantes para convertirlo más eficaz.
* Hasta qué punto se alcanzan los objetivos educativos ( estudios de Tyler, 1950)
* La concepción de evaluar es proporcionar información para la tomade decisiones ( estudios de Crobach, 1963)
* La valoración del merito o valida ( Scriven- 1967 y Eisner, 1979)
* En la década de los 80 la evaluación es entendida como una actividad quecomprende y por otro el juicio crítico, es decir valores, normas sociales y preferencias de los individuos quienes financian la evaluación. ( Guba y Linconln, 1982)
* En los noventa la evaluaciónes entendida como mejora ( Perez Juste 1995)
Nevo en 1986, señala una serie de cuestiones que se deben tener en cuenta la hora de conceptualizar la evaluación:
* Definición: recogidasistemática y objetos educativos.
* Objetivos: evaluar programas educativos, el currículo, los centros docentes en general.
* Tipo de información: examinar y obtener información de lasnecesidades, de los objetivos, de las estrategias.
* Criterios: la constancia interna, la comparación con objetos alternativos, los estándares acordados, normas y valores.
La evaluación asi entendida,como proceso, reúne una serie de características que Roger (1989) clasifica:
* Integrada dentro del currículo viate
* Tener un componente informativo
* Ha de ser continua
* Ha de serrecurrente
* Criterial
* Decisora
* Cooperativa
MODELOS DE EVALUACION DE CENTROS EDUCATIVOS.
* Dar una visión de los modelos de evaluación desde tres ópticas diferentes.
*...
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