Evaluación de lateralidad

Resultados e interpretación de evaluación de lateralidad

Nombre: Mirena
Edad: 9 años
Grado escolar: 3ero de primaria

Datos relevantes y antecedentes
Porcentajes
Conclusiones y comentarios
Recomendaciones

Cuenta con una valoración psicopedagógica de hace 8 años

CI 106

Problemas emocionales

Déficit de atención y percepción visual-espacial

Gateó a los 7 meses

El embarazo y el parto sedesarrollaron sin dificultades

Muestra dificultad en lectura y escritura.

Dislexia y disgrafía

Mano: 90% der.
Dominancia derecha

Pie: 80% der.
Dominancia derecha

Ojo: 100% izq.
Dominancia izquierda

Oído: 80% izq.
Dominancia izquierda


El resultado del test arroja que la alumna tiene lateralidad cruzada, lo que pueda ocasionar problemas de aprendizaje y desarrollo.

Al tener dicha lateralidades probable que su rendimiento escolar bajo, en el área de lectura y escritura se deba a eso.

No toma ninguna terapia y en clase se observa: dificultad de atención, al leer lo hace lento y con pausas, en las explicaciones verbales hay mayor comprensión que en las escritas y su conducta en ocasiones es de desesperación, inhibición y frustración.



Se recomienda una prueba psicopedagógica, que depauta, para nuevas estrategias de trabajo, terapia, casa y escuela.

Animar a la alumna a practicar actividades que requieran de coordinación ojo-mano; ojo-pie, como en los deportes de pelota, lanzar un aro, jugar boliche, armar un rompecabezas, tomar clases de gimnasia, etc.

Asesorar la distancia y forma en como está tomando el lápiz para escribir, así como su postura al sentarse en la silla.Realizar lecturas en voz alta respetando la puntuación del texto, la retención de información y actividades que ayuden a favorecer la comprensión.


Resultados e interpretación de evaluación de lateralidad

Nombre: Miquel
Edad: 8 y medio años
Grado escolar: 3ero de primaria

Datos relevantes y antecedentes
Porcentajes
Conclusiones y comentarios
Recomendaciones

Cuenta con una valoraciónpsicopedagógica

CI superior 128

Gateó a los 8 meses y caminó al año

Problema visual-espacial

Problema en el movimiento de seguimiento

Coordinación viso-motora 2 años abajo

Muestra ansiedad

Bajo nivel propioceptivo

Dificultad con la escritura



Mano: 90% I

Pie: 90% I

Ojo: 100% I

Oído: 90% I


El resultado del test arroja que el alumno tiene una lateralidad definida
(dominancia izquierda)Observo que no tiene ningún problema de atención, excelente nivel de comprensión, alto nivel en matemáticas, pero una gran dificultad en la escritura y ubicación espacial dentro del cuaderno.



Debido a los resultados en la evaluación , se considera que el hemisferio dominante del alumno es el derecho, por tal motivo, recomiendo actividades que lo estimulen.


Igual de importante estimular yfavorecer con otras actividades el hemisferio izquierdo, para un trabajo en conjunto.

Ejercicios de motricidad, pelota, seguimiento visual, evaluar que las primeras unidades funcionales estén automatizadas.

En el caso de la 2nda unidad: esquema realizar actividades que favorezcan el conocimiento de su cuerpo y se vaya automatizando.

Realizar ejercicios de caligrafía y cuidar postura corporal.Resultados e interpretación de evaluación de lateralidad

Nombre: Amanda
Edad: 8 años
Grado escolar: 3ero de primaria

Datos relevantes y antecedentes
Porcentajes
Conclusiones y comentarios
Recomendaciones

No cuenta con una valoración psicopedagógica

33 semanas de gestación

Hermana de en medio (trillizas)

Estuvo en la incubadora

Tomó terapia de articulación

Problemas de coordinación

De pequeñamostraba dificultades en ejercicios de esquema corporal (espejo)




Mano: 100% D.

Pie: 100% D.

Ojo: 100% D.

Oído: 100% D.

El resultado del test arroja que la alumna tiene una lateralidad definida
(dominancia derecha)

En clase se muestra con gran capacidad en la realización mecánica de operaciones básicas, dificultad en la comprensión y seguimiento de algunas instrucciones y problemas...